学校2022年领导干部读书班开展专题导学
8月21日上午，学校2022年领导干部读书班在学术报告厅开班，号召读书班全体学员凝聚共识、勇于担当，守正创新、真抓实干，推进学校各项事业高质量内涵式发展。
在开班仪式后，12个部门负责人围绕“锚定‘双一流’，推动学校高质量内涵发展”“落实立德树人根本任务，创新人才培养模式”“强化新时代党建引领，全面提升学校治理水平”3个专题，结合学校建设发展和各自工作实际，分别从构建人才培养体系、科技创新体系、社会服务体系、合作交流体系、服务保障体系、内部治理体系等方面着手，深入研讨主要问题和改革重点、谋划思路、落实举措。
锚定“双一流”，推动学校高质量内涵发展
日前，经国务院批准，“双一流”建设高校及建设学科名单更新公布，新一轮“双一流”建设正式启动。今年政府工作报告也专门提出“分类建设一流大学和一流学科”。学校如何抓住机遇，取得更多实质性突破，推动高质量内涵发展，发展规划与改革处处长王德平、科技创新与基地建设处处长古松、党委研究生工作部主任/学科建设处处长段涛、国际合作与交流处处长张贯之分别从深化改革“对标竞进，争创一流”、提升科技创新能力、构建高质量学科生态体系、提升国际化办学水平4个方面展开探讨。
左上：发展规划与改革处处长王德平；右上：科技创新与基地建设处处长古松；
左下：党委研究生工作部主任/学科建设处处长段涛；右下：国际合作与交流处处长张贯之
王德平根据学校发展内外部环境，分析了激发改革的“主引擎”，介绍了学校改革的出发点和着力点，并从学科建设、人才队伍构建、科学研究、育人体系构建、大学治理等方面对标“精准化”，提出了借鉴改革的新思路和新举措。他认为，对于学校而言，越是面临竞争激烈且复杂的外部环境，越是要聚焦上水平、提能力下功夫，向改革要动力。所有改革要坚持有利于促进一流学科建设、有利于引导教师潜心教书育人和科学研究、有利于促进学生全面发展、有利于提升各方面积极性，以助学校积极探索高水平大学新形态，塑造一流学科新格局。
古松介绍了学校近5年来承担科研项目、科技服务、科研合作、科研产出等方面基本情况，分析了我校与对标竞进高校在国家自然科学基金项目、省级科技成果奖、科技创新基地、科研团队等方面存在的差距。通过回顾近年来党和国家对高校科研组织工作的新要求，相关部委对科技工作的新部署，古松提出，学校的科技创新组织工作需要集中区位优势、体制优势和学科优势，集中优质资源，聚焦重点领域，在服务国家重大战略、服务军工重大任务以及服务地方深度融合上实现重大突破。
段涛介绍了当前学科发展趋势、学科生态系统与学科建设发展观和学校学科建设历程，提出了学校学科生态体系建设的路径选择和建设思路。他表示，“一流学科”突破是学校特色鲜明高水平大学建设的关键标志，也是学校实现跨越式发展的重要里程碑。学校需坚持守正求异、坚持重点突破，努力构建具有西南科大特色的可持续高质量发展学科生态体系；需坚持学科引领，实现学科资源和学校办学资源的重新组合与优化配置，为一流学科建设提供支撑；需扬长补短，咬定珠峰、高峰等关键学科的核心指标突破，通过揭榜挂帅、赛马制，久久为功，实现高质量发展。
张贯之介绍了当前高等教育国际化形势与主要政策，提出了开创学校国际合作交流新格局的建设思路与推进路径，展示了学校“以学院为主体，教授为主角，项目为纽带，人才培养为抓手”这一国际合作高效工作模式下的具体实践情况。面对百年未有之大变局与后疫情时代，他希望与学员们进一步深入探讨学校中外教育交流的合作增长点、战略对接点、成果显效点和层次提升点，助力学校提升核心竞争力。
落实立德树人根本任务，创新人才培养模式
立德树人是民族复兴之基，是高校立身之本。“双一流”建设背景下如何落实立德树人根本任务，突出人才培养中心地位，不断提高培养质量，解决“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”的根本问题，人事处处长侯大斌、教务处处长姚勇、招生就业处处长韩新明、继续教育学院院长叶旭从各自工作实际出发作了思考。
左上：人事处处长侯大斌；右上：教务处处长姚勇；
左下：招生就业处处长韩新明；右下：继续教育学院院长叶旭
侯大斌分析了学校人才队伍建设面临的主要问题，提出了建立校院两级人才工作统筹协调机制、精准靶向引进高层次人才、持续完善人才培养体系、创新人才使用机制激发人才创新活力的解决方法以及具体推进落实措施，助力学校打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超、具有卓越追求的高素质人才队伍，为特色鲜明高水平大学建设提供人才支撑。
姚勇就本硕博贯通式人才培养模式作了分享。结合相关政策要求与学校人才培养实际，他介绍了本硕博贯通式人才培养的必要性，并在分析了国内多所高校开展贯通式人才培养特征与我校面临的问题后，提出了学校开展本硕博贯通培养的总体思路是给予学生发展预期、实施特殊政策护航、保障优质资源倾斜和建设跨学科课程体系，还提出了具体的培养举措、培养目标、基本路径、学生选拔、导师遴选及考核方法。
韩新明围绕招生、就业、校友三维评价分析了当前学校在招生就业工作存在的不足提出各学院应加大招生宣传的投入力度，精心凝练特色，创新工作方法，积极思考抓就业的办法，要重视校友工作，提高校友对学校的认同度，增强服务意识；他认为，学校需要构建招生、就业、校友三维专业自我评价体系，促进各专业提档升级；招生就业处、校友办需要进一步提升工作精细化程度、进一步提升服务保障质量和工作研究能力。
面对全面深化新时代继续教育综合改革的新挑战，叶旭分析了当前学校继续教育事业面临的新形势，提出了发展思路和举措，认为学校应将高等学历继续教育从补充教育转型到职业者终身教育，从以高等学历继续教育为主转型到以非学历教育为主，实现学历继续教育和非学历教育融合发展。具体举措是要调整继续教育人才培养链、加快不同类别继续教育转型发展，以构建继续教育发展新格局。
强化新时代党建引领，全面提升学校治理水平
高校治理体系和治理能力现代化是国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分。推进高校治理体系和治理能力现代化是服务新时代教育强国战略，推进“双一流”大学建设，实现学校内涵式发展的重要保证。围绕“强化新时代党建引领，全面提升学校治理水平”，党办校办副主任付磊、教育质量与评估中心主任范勇、后勤与产业管理处处长张克武、后勤服务集团总公司总经理何涛就学校现状及改革思路作了介绍。
左上：党办校办副主任付磊；右上：教育质量与评估中心主任范勇；
左下：后勤与产业管理处处长张克武；右下：后勤服务集团总公司总经理何涛
付磊介绍了省委巡视整改工作的总体情况。根据省委巡视组巡视反馈意见，学校党委扛牢压实整改主体责任，制定“三张清单”和整改台账，挂图作战，对账销号，扎实抓好巡视“后半篇文章”。以压实主体责任为统领推进全面从严治党，以制度“废改立”为主线全面扎紧权利笼子，以优化内部治理为抓手全面提升工作质效，以推进民生工程为基础全面增进师生福祉，以弘扬学校精神为谱系坚定高质量发展信心，切实以管党治党的新成效，展现新作为，体现新担当，奋力开创高质量发展新局面。
范勇介绍了新时代教育评价改革总体方案，深入解读了新一轮评估审核的评估理念、类别、原则、评估主要阶段、指标体系以及评估流程和准备，并全面分析了我校对标评估指标存在的不足，认为学校应加强统一指挥和分级管理完善质量体系建设，持续改进培养目标和毕业要求，重点要建立基于产出的课程体系；建议应加强质量文化建设，凝练学校质量理念，建立健全本科教育教学质量保障体系。
张克武介绍了学校科技成果转化平台建设情况和成功经验，并通过查找问题，提出进一步推进科技成果转化的措施。他建议学校加大学科和团队的协同创新力度，鼓励支持重点基地建设，设立科技成果转化引导资金，以提高科技成果的质量和成熟度；表示将通过鼓励教师和资深企业合作开发、进一步建设产业技术研究院、加大对学校成果的宣传力度、探索校友会与学校技术转移工作结合机制等方式深入拓宽科技成果转化渠道；将创新工作方式，着力打造一支专兼职科技成果转化队伍。
何涛介绍了当前后勤以硬件建设为依托提升服务保障能力，和以信息化建设为推手提高服务保障效率的基本情况，分析了存在的不足。为优化后勤服务模式，推进后勤治理体系和治理能力现代化，他表示，后勤服务集团将探索建立“大后勤”保障工作平台，形成“大后勤、大系统、大保障、大服务”的运行格局和后勤服务保障理念；将纯化后勤服务保障的基本定位；将明确体制改革的方向、加强标准化建设，探索新型后勤服务保障体系，建立富有活力和效率的新型高校后勤治理体系；还将着力打造一支“政治素质好、大局观念强、业务技能精、工作作风硬、服务水平高”的一流后勤队伍。
在两个多小时的报告中，12名同志聚焦问题，谈认识、讲形势、提建议、说谋划。报告既有深刻的理论解读，又有精准的形势分析，更有具体的发展思路，为读书班学员全面了解学校情况，深入思考奋斗坐标，广泛研讨实干路径，扎实推进学校高质量发展提供了参考，明晰了方向。
（蒋道平 编辑）
