为进一步提高教师把握教材和课堂执教能力，更好地凝聚集体智慧，增强课堂教学效益，提高教育教学的质量。4月9日、10日，流溪学校认真组织全体语文和数学教师分年级段开展集体备课、上课教研活动。
此次教研活动是根据该校教导处开学初制定的教研工作计划开展实施的，该校教导处主任蒲云认真组织，精心设计，统筹安排，强化目的，落实责任，提出要求。本次集体备课、上课的目的是如何建构小学语文、数学教学高效课堂模式。按照“个人初备、集体备课、集体讨论、修改完善、个人上课、集体评课、教学反思、二次备课”的步骤进行。 集体备课由各年级段教研组具体负责组织，各年级段语文、数学教研组长首先做中心发言，谈自己的教学思路作框架式的说明，其余教师从教学目标、重难点的把握、课时安排、作业设计、板书设计、教具使用等方面阐述自己的看法和意见。二是确定一个最优化的教学思路，备出一堂符合该校实际的课堂教学教案。再根据备课内容推荐教学能力比较强的教师上课，三是各年级段教研组分语文、数学组织集体评课，上课教师撰写教学反思，其他教师根据上课效果和自己班级情况进行二次备课。大家都能围绕课堂教学，结合自身、本班的实际情况，谈个人的见解与教法，教研氛围十分浓厚。
研讨结束后，该校副校长楚云峰组织全体教师做小结发言，肯定此次集体备课活动主题明确，尤其是大家集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花，集体备课效果明显，提高教师们的教研水平，促进全体教师的专业发展。
此次集体备课、上课活动，该校全体语数教师都能认真积极地参与，提高了教师的教研意识和教研水平，推动了高效课堂建设，同时也必将推动该校教研活动持久、有效、健康发展。（田芝彬）
