学校召开机考试题库建设推进暨培训会
1月21日，学校召开2015年机考试题库建设推进暨培训视频会，传达学校考核方式改革精神，通报机考情况，培训机考试题库建设，安排部署机考相关工作。副校长杨文钰及教务处负责人，分管教学工作的校区领导，立项课程学院教学院长、教学秘书，立项课程(组)负责人及相关教师，机考平台技术负责人及教务处(部)相关人员参加会议。
会议对我校机考平台建设和运行情况，以及目前存在的问题进行了总结分析。机考是我校学生课业学习考核方式改革的重要举措。近年来，我校一直大力推进课程考核方式改革：将过程性评价与终结性评价结合，平时侧重培养和考核学生能力，机考侧重考核知识点。2011年，教务处启动机考平台开发与建设工作，委托信息工程学院潘永浩老师课题组自主研发了机考平台和机考试题库管理系统。2013年推广到三校区，2014年强力推进机考工作，立项67门。目前已立项建设课程共87门，已投入使用79门。本学期三校区共有61门课程34176人次参加机考，2014年参考人数突破6万人次。2015年全校有50门课程申报，经审核45门课程进入建设行列。
会上，机考平台技术负责人潘永浩对机考试题库建设进行说明。大学英语、有机化学机考课程负责人杨柳、邹平分享了机考平台建设中的经验做法及体会。
对于本科教学工作，杨文钰强调，必须高度重视，找到本科教学质量提高的关键因素，“一分部署九分落实”，采取针对性措施，狠抓落实，让本科教学质量得到真正提高，让学生成为有用之才。他谈到，目前教师激励约束机制缺乏、学生约束机制苍白无力、教学质量诊断评价机制不完善，影响了教师积极性的调动。教师责任心不强、教学观念落后、教学内容滞后、教学方法陈旧成为制约教学质量提高的根本性问题。要对教师，包括教授轮流进行全面培训，解决相关问题。在条件或硬件方面，普遍存在专业建设规划欠缺的问题，少数专业的仪器设备和教材建设还存在问题。这些问题都要在审核评估前解决好。
杨文钰表示，学校高度重视本科教学工作，提出将设立年度本科教学课堂教学质量专项奖100万;在职称评定中，教学效果评价将与学生评教、督导平时听课挂钩。他要求，老师对学生必须严格把好合格关，具体做到：一是关口前移，将课程考试、毕业论文答辩适当提前，不合格的必须重做;二是对不合格的要多考重做，每个环节都包含在内，直至合格为止;三是实行弹性学制，延长学龄年限，学分欠得少的通知家长，多的必须留级;四是课程成绩必须环环合格才算合格，不合格的必须重做。他对机考工作提出要求：一是试题库知识点全覆盖，增大难度;二是根据学生基础，可升可降合格标准;三是机考要多次考试，以最高分计成绩;四是机考也可作为平时成绩。
会议还对本科教学审核评估相关工作进行安排部署，要求各专业通过对比找准问题，提出解决问题的措施，并尽快落实解决。
