大学生设计“避难所”小学生现场当评委

              西交利物浦大学把建筑系大学生设计的“避难所”作品评分权交给了50名小学生。如果他们喜欢，就在模型上贴小星星。

　　“我最喜欢恐龙造型的小房子，我觉得哥哥姐姐们做得很漂亮，也很有趣。”日前，西交利物浦大学建筑系的课堂上迎来了苏州工业园区外国语学校二、三年级的50个小学生，他们的任务是要对该校建筑系大二学生设计的41个纸板避难所进行体验和投票。

　　该校建筑系课程负责人何净植博士说，根据“结构与建造”学习模块要求，学生需要在一个月之内，以硬纸板作为避难所的主材，并且在建造过程中不能使用胶水、胶带等黏合剂。

　　据介绍，避难所要求外部长宽不能超过1.5米，内部长宽不能小于0.75米，并且必须可容纳一名7岁左右的儿童。同时，避难所还必须融合建筑与设计的理念，在结构稳定的基础上尽可能设计得美观。

　　建筑系大二学生卢雨凡所在的小组设计了“魔方”，收获了小朋友近30个小星星，高票获得了“最受儿童欢迎避难所”。设计灵感主要来自魔方，整个作品从外观看就像一个可以移动和变换的魔方。

　　卢雨凡说，作品既要保证结构稳固又要吸引小朋友，他们花了很多心思，足足准备了一个月，“我们特别设计了可以旋转的屋顶，精心制作有趣的连接方式，还在内部设置了专门的座椅。”

　　卢雨凡说，学校的评价更多是从专业的角度，关注结构是否稳固、能承受多少重量等，而小朋友更看中纸屋的运用、功能和趣味性。“我觉得设计作品最终需要服务于受众，要做受众喜欢的设计，能够及时了解小朋友的感受，并且得到他们的喜欢，我们感到很高兴。”

　　“孩子们的视角与大人不一样，他们通常会选择一个安全、舒适、有趣并且制作精致的纸屋。”何净植解释，“魔方”获得小朋友的喜欢，不仅在于它结构稳定，而且营造了一个比较舒适和友好的内部空间，纸屋上有许多小窗户。“魔方”结构非常巧妙地结合了简单的环形要素，使用有限的纸板建造了一个稳固的结构，很好地将建筑理念和结构要求融合在一起。

　　何净植在西交利物浦大学从教3年多，一直在尝试不一样的教学方式。

　　在她看来，学生们以小组合作的形式动手建造纸板“避难所”，不仅能够深化学生对课堂所学结构与材料知识的理解与运用，鼓励学生发挥想象力和创造力，同时也能锻炼他们的团队合作能力和设计动手能力。

　　该校大二学生陈祥语很喜欢这样的上课方式，因为他可以没有束缚、尽情发挥想象，只要跟课程相关都可以。

　　西交利物浦大学执行校长席酉民教授说，设计一个什么样的“避难所”能让幼儿喜欢？这个避难所在能保证承载的基础上，还要考虑到用户的体验和需求，这更考验学生面对需求解决问题的能力。