四川多所职业院校探索人才创新培养

　　2014年2月，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议时指出，职业院校发展改革，要大力推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”。同年9月，教育部发出通知，要求积极开展“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”的现代学徒制试点工作。今年四川诸多职业院校用多元途径尝试怎样从源头上进行人才培养改革？

　　引进德国职教标准四川学生毕业拿中德双证

　　德国柏林职业教育集团是德国柏林区规模最大、培训力量雄厚的非盈利、以政府培训项目为主导的集团化教育培训机构。先后与国家人社部职业技能鉴定中心、北京市教委、上海市教委展开合作，而上周其与四川工业科技学院共同签订了《中德（四川）职业技能培训中心建设框架协议》和《中德汽车学院合作执行协议》。

　　以后，中德（四川）职业技能培训中心将培养汽车商务专员、汽车机械电子师、工业切削师、模具设计制造师、德国柏林“西门子机电一体化系统高级技工和助理技师”等高端技术技能人才，学生毕业后将由德方颁发符合德国行业标准，并结合中国国情，适用于国内劳动就业市场的职业技能资格证书，成为中德双认证高端技术技能人才。

　　把工程师请进学校长江职院探索“师徒制”

　　校园与企业联手合作培养在四川各职业院校也不少见，有的是某某班、有的是实习基地，但上周长江学院与珠海一家通信科技公司共同建立起一个纯校企合作的二级学院，鼎利学院。今年5月，学院移动互联网应用技术、物联网技术、软件技术、移动通信网络测试优化技术4个专业将开始招生。每年寒暑假，学生都会进入世纪鼎利公司的实习基地实习、实训，由工程师一对一带领，亲自参加到项目设计过程中。其中包括8个大学生软件工程实训基地和3个高技术应用人才基地。

　　“鼎利学院”院长刘勇军认为：“我们还正在建设线上课程和人才云服务平台。传统的教学通常传授的都是理论性的东西，所以许多企业在学生进来后，都会花半年到一年的时间来培养他们，对学生和企业来说，成本都很大。所以我们在培养时，就非常注重让工程师进入学校，或者让学生加入企业的项目，对他们手把手教学，争取他们在毕业时就直接达到企业用人标准。

　　长江学院董事长韩瑾说，“我们为学生提供的是免费的终身教育，他们可以通过这样的平台，随时关注到企业更新发展的技术，不断完善自己，提升自己，这也为他们以后的发展提供动力。”廖雪芝华西都市报记者肖笛郭枫