教育部评估中心认证工作处副处长张勇为我校作审核评估专题报告
11月13日，学校在办公楼810会议室举行报告会。教育部高等教育教学评估中心认证工作处副处长张勇应学校邀请，作了一场关于普通高等学校本科教学工作审核评估的报告。校长赵金洲主持报告会。
赵金洲首先介绍了我校全面深化改革的基本情况和“三步走”的战略目标。他说，建设高水平特色大学是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中提出来的，西南石油大学全面深化改革的战略目标是建设高水平特色大学，符合国家要求和高等教育战略布局。赵金洲表示，我校全面深化改革已经取得初步成效，我们将通过长期持续的努力，深入推进6大方面的改革，进一步提高人才培养质量，办国家满意的大学、人民满意的大学、社会满意的大学、师生和校友满意的大学。
报告会情景
张勇说，来到西南石油大学，感受到学校有一股精、气、神。“为祖国加油，为民族争气”的提法，语言文字上看起来很平淡，细细琢磨，很有味道。特别是在听了校长的介绍、看了学校的宣传片之后，这种感受更加强烈，这不仅仅是一语双关，更主要的是体现了学校办学的理念和师生的价值观，我自己也深受感动。在这样一种精神的鼓舞下，西南石油大学建设高水平特色大学和百年名校的梦想一定会实现。
随后，张勇作了题为《审核评估的背景与实施》的报告，对教育部2013年12月颁布的《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》进行了解读。
张勇为我校作审核评估专题报告
张勇首先介绍了高等教育评估的背景。他说，在国际上，“质量”已经成为高等教育发展的热点和焦点问题，1998年、2009年联合国教科文组织先后发布了《世界高等教育大会宣言》和《世界高等教育大会公报》，两个文件把“质量”放在高等教育的突出位置。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》也指出，提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的必然要求。
他说，从1994年开始，我国高等教育评估经历了合格评估、优秀评估、随机评估、水平评估和审核评估五个阶段。审核评估从2009年已经开始，实行“五位一体”的评估制度，即建立健全以学校自我评估为基础、以院校评估、专业认证评估、国际评估和教学基本状态数据常态检测为主要内容，学校、政府、专门机构和社会多元评价相结合的教学评估制度。
张勇进一步介绍了审核评估的特点、范围和组织形式。他说，审核评估的特点是“四新”，即指导思想新、评估理念新、评估重点新、结论形式新，新的评估方案集中体现在“用自己的尺子量自己”。
张勇说，审核评估范围主要包括学校的定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障以及学校自选特色等方面，涵盖学校的办学定位及人才培养目标，教师及其教学水平和教学投入，教学经费、教学设施及专业和课程资源建设情况，教学改革及各教学环节的落实情况，招生就业情况、学生学习效果及学风建设情况，质量保障体系的建设及运行情况等。重点是对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价，重点考察办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度，教师和教学资源条件的保障度，教学和质量保障体系运行的有效度，学生和社会用人单位的满意度。
关于审核评估的组织形式，张勇说，教育部负责统筹协调全国普通高等学校本科教学审核评估工作，制定审核评估总体方案及规划，指导监督审核评估工作；省级教育行政部门负责组织本地区所属院校的审核评估工作。
张勇最后指出，合格评估是为生存而战，水平评估是为荣誉而战，审核评估是为发展而战，希望西南石油大学以“平常心、正常态”对待评估，以“学习心、开放态”参与评估。
报告结束后，赵金洲讲了话。他说，各个学院应高度重视审核评估，从现在起就要有所行动，要认真学习教育部《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》，深入分析研究我们的现状、问题、差距，寻找解决的办法和措施。
校长助理，机关职能部门、教辅单位负责人，二级学院院长及教学副院长参加了报告会。（向发全)
