四川电大召开国开学习网课程建设观摩讨论交流会

【教务处报道】11月29日，四川电大召开国开学习网课程建设观摩讨论交流会，刘纯龙副校长主持会议。教务处、信息技术中心、文法学院、经济管理学院、教育学院、工程技术学院、农林卫生学院负责人及相关人员出席了会议，2015年秋我校在国开学习网上新建的16门省开课程和3门送检课程的责任教师参加会议并向参会人员展示、介绍了自己所负责课程的建设情况。会议还特别邀请了培训学院网络教育部主任花永春老师介绍了某高校网络学院的课程建设思路、教学管理方式和学生服务理念。

刘纯龙副校长在观摩交流会上与每位展示、介绍课程建设情况的责任教师进行了沟通交流并发表了自己的看法、提出了建设性建议，观摩讨论后，刘校长发表了总结性讲话。刘校长指出，在我们今天的观摩讨论交流会上，大家既了解了其他高校的网络学习平台和教学管理、课程建设、学生服务的情况，也进一步了解了我们自己的网络学习平台和教学管理、课程建设、学生服务的情况，通过今天的观摩交流，我们应该可以达成以下共识：

第一，必须强化“以学生为中心”的教育理念。刘校长指出，实事求是地说，在教学管理、课程建设、学生服务的整体上，我们与做得好的网络学院还存在着较大的差距，尤其是我们的教育理念还存在着不到位甚至错位的情况。我们过去常常将教师的教学称之为“管课”，这种以“管”为中心即“以教师为中心”的观念是典型的传统教育做派的表现，特别是存在于网络教育这种最具现代教育特质的教育形态中其弊端就显得尤其明显，与现代教育倡导的“以学生为中心”的教育理念存在着明显的错位。前面介绍的其他高校网络学院提出的“以服务为取向，以学生为中心”的教学管理理念及其在远程网络教育中实现服务的路径和方式，就很好地诠释了什么才是“以学生为中心”现代教育理念，这是今天在肯定我们取得的成绩并反思存在的不足的过程中应该达成的第一个共识。

第二，必须强化优质、精品课程建设。刘校长指出，在今天的观摩交流中大家可以发现，我们在国开学习网上新建的16门省开课程，它们在资源的丰富性、技术的多元性、页面的可视性、内容的可学性等方面存在着较大的差异，大致可将其分为三类：一类是“移植”课程，即直接将V2平台的课程资源迁移到国开学习网上，没有多少新建的成分，显得内容不够丰富、技术相对单一、网页比较苍白；二类是“改建”课程，即在迁移V2平台课程资源的同时，改建了原有的一些资源，并在网页上增加了一些新的模块和相应的资源，显得内容较为丰富、模块较为多样、网页比较充实；三类是“新建”课程，即撇开V2平台的既有课程资源，根据国开学习网的功能重建课程资源，重建的课程与V2平台的课程差异很大，显得内容丰富多彩、技术手段多元、网页生动活泼。这三类课程的优劣一目了然，其中冯立老师、杨永其老师的新建课程至少可以算是优质课程，甚至是精品课程，他们向我们展示了今后课程建设的方向，那就是要进一步推进优质、精品课程的建设。下学期我们又有37门国开学习网新建课程，各个学院要既要早作安排，更要对承担新建课程任务的责任教师进行指导带领，使我们的新建课程呈现新的面貌，出现更多优质、精品课程。

（三）必须加强对教师的培训指导。刘校长指出，国开学习网在技术兼容性、工具多样性、管理灵活性等方面具有强大的功能，为教师开展网络课程设计和建设创设了巨大的自主发挥的空间，但实际情况是，我们很多教师可能还没有认识到这个平台的强大功能，或者说很多教师的教学视野、技术能力还难以适应新平台，这就要求我们必须加强对教师的培训和指导，特别是要对教师的教学设计能力、网络技术知识、课程建设方法等进行专题培训和指导，各学院、相关部门要做好培训的规划和组织。同时，教务处修订了《国家开放大学学习网课程建设基本规范》，相关部门要把“规范”的落实和教师的培训结合起来，达到“规范”的基本要求是责任教师新建课程的起点，实现更多的设计创新、技术创新、内容创新是责任教师新建课程应该追求的更高教学目标。

刘校长强调，我们今天重点观摩交流了课程建设问题，但开展课程建设只是做好人才培养工作的一个方面，作为人才培养最重要的责任主体的各教学学院，还必须把专业建设工作摆到人才培养和学院建设的更高地位，因为没有专业建设的课程建设就是无本之木、无源之水，为此学校准备在下学期推出示范专业建设项目，大家要有思想准备，各学院在制定明年工作计划时要有所筹划和安排。

刘校长最后说，2015年学校的教学工作取得了很大的成绩，为此我要向所有付出辛勤劳动的教师表示真诚的感谢，并希望大家继续努力，争取在2016年取得更大的成绩。