四川教育专家谈文理不分科：我认为是比较理性的选择

        四川在线消息（四川在线记者 陈俊 王玥） “高考文理不分科，我认为是比较理性的选择。”9月4日，在得知2014年高考改革提出文理不再分科后，四川教育专家纪大海如此向记者说道。纪大海表示，教育界对文理是否分科的争论由来已久，“大体有3种观点，第1种反对不分科，认为会加重学生负担；第2种赞成不分科，认为有利于学生综合素质的提高；还有1种认为不分科可以，但现有的教育制度需要做相应调整。”

        纪大海说，自己一直都赞成文理不分科，曾经多次提出相关建议。他认为，文理不分科能够让学生学到的知识有机交融、形成网络，更利于学生知识迁移能力的提高和平衡发展。对于许多人认为“文理不分科会加重学生负担”的担心，纪大海表示，这并不是绝对的。“实际上学生的学习压力主要来自于现有教育制度、课程体系和家庭。”他提出，文理不分科后，相应的课程设置、教材编写、考试内容肯定都会作出调整，只要调整得当，学生的负担未必会加重。

        纪大海同时坦言，任何一种教育制度设置后，或多或少都会伴随着一些问题。“我们现在也无法断言，文理不分科完全没有问题，或者到底有什么问题，一切要等实施以后再来看。”不过，他对学生的适应情况是比较乐观的，“只要学生在高中形成了良好的素质，有了这么宽的基础，进入大学很快就可以适应的。”纪大海指出，如今摆在高中教育面前的问题是，高中要如何进行课程设置，老师要如何调整适应，教材应该如何编排，“这是变革的一个方向。”

        网友讨论>>>

        “o许小娟o” ：#考试招生制度改革#高考都改革了，文理不分科，是不是意味着苦逼的大学也需要大刀阔斧的整顿一番。所谓的理科、工科经管类院校不都要开始鱼龙混杂了。

        “邹兄自古幸运E” ：我小学的时候阿玛就说，知识面广很重要，中国教育肯定要改革，等我高考的时候，文理就不分科了。。。如今我要考研了，不分科开始试点了，没赶上好时候啊。。

        “傣家小伙岩温丙” ：纵观当下，“高考”似乎无形的被人们贴上了“应试教育”甚至“目的教育”的标签，有些孩子可谓一出生就在为高考做准备。对于高考体制改革，至少能让人们见得到它还有发展的希望，文理不分科，减少了文综和理综的考试科目，减轻了英语的考试压力，希望能起到预期的成效

        “Miss失忆失忆L ”：#考试招生制度改革# 高考制度早就该改了。文理不分科，从中挑三门挺好的。支持~另外，加大边远地区的教育条件的改善，从根本上做到公平，考试分数线统一就真的公平了。

        链接>>>中国文理分科的历史

        “文理分科的思想基础是亚当·斯密的‘社会分工论’，认为在文科和理科之间，集中精力专注其一，能提高全社会的效率。而建国后实行文理分科的直接原因，则是新中国全方位仿效前苏联‘老大哥’的时代风气——高考制度与高等教育制度亦莫能除外。”北京大学元培学院副院长卢晓东曾对媒体解释高考文理分科的渊源。我国的文理分科始于建国初期，当时国家需要大批专门人才，以适应经济建设的需要，建立了适应计划经济体制的高校办学体制。50年代的高校合并将各高校的相同专业集中合并成为新的单科院校，上个世纪60年代至“文革”结束前，高中一般不分文理，学生学两年便进入社会，或者因成分好被推荐上大学。1977年，中国恢复高考制度，为分类选拔人才，高中文理分科趋势加剧。2000－2001年实行3+X，X分为理科综合卷和文科综合卷，2003年以来逐渐有不同的高考分科形式推出，包括3+X和3+1+1等，但无论是全国卷还是大部分自主命题的省市试卷，绝大多数仍是文理分科。（综合网络）