学中做、做中学 四川一职校探索推出项目教学法
项目教学公开课
四川在线德阳频道消息（徐敏 记者 张渔） “翻转课堂”、“混合式学习”，如今，教育界有太多流行语。近期，四川省商贸学校内开始流行一个词叫“项目教学法”。据了解，这是该校为激发学生学习兴趣，创新推出的一套教学方法，如今，这项教学方法已涵盖全校60%以上的专业课程，深受学生喜爱。
国务院参事室党组书记陈进玉等参观财会金融系项目教学实训室
改革：创新教学方法激发学生学习兴趣
《资产要素核算》、《负债和所有者权益要素核算》、《成本要素核算》、《会计综合实训》……这是摆放在四川省商贸学校2013级会计专业学生课桌上的校本教材。这些教材也是该校财会金融系推行项目教学法以后，教师自主编写的教材。
看着学生书桌上的教材，该校财会金融系主任罗平一下就打开了话匣子。罗平告诉记者，项目教学法就是在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。
“以前，我们都是按照传统的教学方式来进行教学，纯粹是按照教材走，但慢慢的我们发现学生学习兴趣不浓，积极性提不起来。”罗平介绍，根据调查，他们发现很多学生学习依赖性强、动手能力差。“在这种背景情况下，学校作出了开展以实战演练为教学手段、以学以致用为教学目标的教学法改革。2008年，我们系开始试点项目教学法。”
该校财会金融系老师陈辉勇告诉记者，在传统的教学过程中，老师都是按照教材从头上到尾，学生的积极性不够，兴趣不浓。“现在我们用项目教学法，把所有的教材进行梳理整合，划分成不同的模块，分成不同的项目进行教学。”陈辉勇介绍，现在他上课，每个项目都会让学生先去搜集相关资料、素材、然后将学生分成不同的小组，让学生根据自己掌握的情况，自己来讲课，老师再根据学生讲的情况在进行补充，每节课还会预留一小部分时间让学生进行课堂实践。
学校老师自主编写的教材
困难：从改变观念到摸索前进
“刚开始，在我们会计专业教研组内部对推行项目教学法有很大的分歧，个别老教师认为会计专业需要强大的理论支撑，破坏原有的教学体系势必会弱化学生的职业操守和淡化法规意识。也有部分教师对项目教学法提出质疑，项目教学法一般只出现在汽修等工科专业，在会计专业推行项目教学法，如同天方夜谭……”罗平介绍，在试点前论证阶段部分老师不理解，我们就跟老师沟通，讲项目教学法的优势。
在罗平等人的努力下，财会金融系的老师逐渐认可了项目教学法。“在项目教学改革初期，说句实话，我们心里没底。”罗平坦言，为了让项目教学法能够更好地推进，他们还专门请来了上海市职教研究所专家给老师进行指导。
直到今天，罗平依然清晰地记得，当初上海市职教研究所专家到学校来指导他们实施项目教学时，由于此前没有会计专业进行过项目教学法，在传授经验时也是选用工科类的课程作为蓝本。“走到今天我们都是从做中学、学中做。”
罗平说，会计从业人员政策性强，也需要接受新思想，如何让学生动手能力得到增强、让枯燥的课堂变得充满活力，吸引90后学生，成为初期最大的难题。
“为了推进项目教学法，我们进行了大胆尝试和探索。”罗平表示，他们在强调动手能力的同时高度重视理论与法规的教育，邀请德阳市财政局及相关企业财务总监组建学校会计专业教学指导委员会，在凭证处理、账簿登记、报表编制、会计电算化实操四个方面展开突破。
此外，为打破传统教学体系，财会金融系还分步骤、有计划的编印适合教学需要、学生学以致用、师生教学愉悦的校本教材。罗平介绍，“如围绕会计要素核算的6个要素，我们编写了六套教材，教材内容以理论作为强大支撑、通俗易懂，根据专业教师经验转化为能举一反三的教学内容。”
很快，在罗平等人的努力下，项目教学法在该校财会金融系迅速实施开来。
学生正在进行记账凭证项目实训
学生正在进行纯手工会计项目实训
收获：学生学习兴趣、动手能力提高
在试点的同时，四川省商贸学校多次召开项目教学专题研讨会、学生座谈会，及时总结项目教学中的成绩和不足，及时听取老师们、学生们对项目教学的意见和建议，不断完善项目教学法。2012年后，项目教学法开始成为该校会计专业师生普遍认可和一直使用的一种专业教学方法。
陈辉勇是该校财会金融系最早开始实践项目教学法的老师之一。谈到项目教学法，陈辉勇最大的感受是现在学生的学习兴趣更浓了，积极性更高了，动手能力也比以前提高了。
“现在上课比较有意思，大家积极性也比较高。”谈到学校的项目教学法，该校财会金融系13级会计4班学生王燕深有感触。王燕说，“现在上课，大家都会提前去找资料，我们自己提前学，老师再来指导，课堂实践互动也多了，大家的积极性也提高了。现在上课睡觉、耍手机的也少了。”
2011级工程造价班学生彭雪莲认为，传统的教学方法非常死板，都是按照教材一点点的上，课堂气氛不高、大家的学习积极性也提不起来。彭雪莲表示，现在的教学模式，他们更容易接受，大家的积极性也很好地调动了起来。
据介绍，四川省商贸学校自2008年起在财会金融系会计专业试点项目教学法后，现已延展到该校4个系、7个专业，涵盖全校60%以上的专业课程。据悉，四川省会计从业资格考试2013年秋以前采取传统纸质考试测试，该校会计专业学生历年平均通过率在85%以上；2013年秋以后实施无纸化三科同时过关从业资格考试以来，仍能保持35%左右的一次性通过率，远远高于全省平均水平。
在谈到实施项目教学改革对转变教学现象的体会时，罗平说“这种以项目为主线、以教师为引导、以学生为主体的实施和评价体系深受学生欢迎，在教中做、在学中做，使课堂变得愉悦、每个人都是课堂的主角成为主旋律，现在学生学习兴趣更浓、动手能力明显提高。”但罗平坦言，目前，他们面临的最大难题是项目教学法的实践环节还相对缺少，相比起工科类专业而言，诸如会计等专业实践仍是个问题。“工科类的专业可以建立实习工厂，但像会计一类的专业则比较具体，别说实习，就是去参观学习别个公司的财会部很多公司都不愿意。”罗平表示，下一步他们将会在学生实践这一块下功夫，不断改进项目教学法。