周蓓：“互联网+管理”课程的代言人

　　
　　“周老师上课时总是出展现一种阳光、积极的风貌，给人一种无形的魅力，这是一种自信的力量。”学生眼中的她总是阳光、积极，充满自信。周老师是谁?在2015年青年教师讲课竞赛中，她凭借出色表现，成为一等奖获得者之一。这就是被学生誉为“互联网+管理”课程的代言人周蓓老师。

　 　重视学生学情接地气

　　“周老师口才好，知识面广，上课举的例子比较贴近我们实际状态，能说到我们学生心坎上去。”2013级信管的周鑫说。

　　信息管理与信息系统是信息技术同管理学密切结合的一个专业，需要理解大量管理学概念又要同信息技术相结合并灵活运用的学科。为了让学生更好的掌握专业知识，周蓓注重与学生的双向沟通交流。曾经的她尝试在课堂讲授时给学生多一点案例，结合社会需求实际去讲解。虽然效果还不错，但仍然有少部分基础不太好的同学学完效果并不理想，没法让学生们真正掌握和理解学科知识，上课时的互动也比较被动，积极性不高。于是她尝试把书上枯燥的概念和理论简单化、通俗化，结合生活中最熟悉的事物和场景，帮助学生更容易地理解概念、理论和流程，增加学生学习的主动性和自信心。

　 　探索教学方式创新

　　每周上课前周蓓总会将下周上课涉及的知识点清单及重难点通过网络平台发布给学生，并提出问题，要求学生分组提前查询资料及讨论提出学习中的问题。每节课开始，会和学生开展讨论学习，并由学生提出自学时遇到的问题及思考，共同探讨解决。这种翻转式教学不仅调动了学生的积极性，还让每位同学都成为了课堂的参与者。

　　周蓓总是不断探索新型教学方式，通过多次探索，她采用了“系统理论教学+分类典型案例讨论+模拟实际的交叉角色扮演实验”的“三项组合式教学”方式，这样提高了学生学习的主动性和参与性，实验教学实现全程模拟，保证了每位学生的充分参与。此外，她还配套采用启发式教学、案例式教学、学生参与式教学等，这几种教学方法相辅相成地进行，大大提高学生在课堂上的主动性和参与性，培养学生主动思考和解决问题的能力。

　　 激发满足学生求知欲

　　周蓓认为“管理在现代社会中占有重要地位，管理无处不在的渗透在我们生活中”，“我的目的就是尽己所能，帮助信管专业学生将所学知识同社会实际需求紧密结合，把计算机技术和管理科学更好地融合在一块。”在教学实践中，她始终秉承“变化的是社会经济的发展，不变的是对学生求知欲的满足”的思想，认为“作为老师的真正本领不是在于是否能讲述课本知识，而是在于能否激发和满足学生的求知欲，让他们主动的参与到教学过程中来。”

　　为了实现这一教学目的，周蓓在教学工作中不仅能上好管理学，更能有效的利用互联网与学生交流，做好课上课后的管理者。在课堂教学中，充分调动学生的参与度和积极性，课后还建立ERP讨论微信群及公众号与学生进行实时讨论，利用邮件组讨论案例和新资讯就学习问题进行讨论、交流，做到课堂延伸，实现对学生的教育、引导和管理的全覆盖。“我们不仅要关注学习好的学生，让底子稍差的学生也能提高、跟进才是最成功的地方。”周蓓这样说。