泸州古蔺县：激活贫困山区的教育智慧

　　 四川在线消息（徐显强 记者 丁一） 近年来，古蔺县高中教育以“提素质、精管理、创品牌”为抓手，以“四化”为突破口，即靓化育人环境，强化教育管理，优化师资队伍，深化教学改革，有效激活了贫困山区普通高中的教育智慧，促进全县教育教学质量大提升，彰显了生源质量“低进高出”的办学特色。古蔺县在连续四年获泸州市政府、市教育局普通高中素质教育综合评价一等奖的基础上，今年，本科上线首逾千人，重点上线人数、应往届上线增幅均创历史新高，大幅超额各项预测指标，成功实现了从量变到质变的飞跃。

　　“古蔺县的教育管理与改革具有典型性和代表性，其经验值得研究、总结和推广。希望在取得现有成绩的基础上，不断提高，将改革的路走得更长、更远、更实，为实现‘低负担高质量’的教育梦而不懈努力。”泸州市教育局局长刘涛在古蔺中学召开的泸州市普通高中教育管理现场会上指出。

　　 加大投入——靓化育人环境

　　筑巢引得金凤来。为不断满足人民群众对优质教育的需求，近年来，古蔺县加大投入，科学规划,集中优势资源办好城区普通高中学校。

　　省二级示范普通高中古蔺中学征地50多亩，新建12000余平方米的教学大楼、实验楼及学生公寓，改、扩建运动场地，建成均吾、沐晨两个休闲文化广场，思亲河池、勤学碑等多个校园文化景点，充分满足了师生学习及休闲需要。学校以“学养至纯、立己兼善”为办学理念,加强校园文化和信息化建设，所有教室均配置了多媒体课堂演播系统，完善了校园网络，逐步建成信息化校园；健全完善各类实验教学装备，保障了实验教学的有效开展；更新图书管理系统，增加图书室藏书，全力打造“书香校园”。古蔺中学被评为“全国中小学图书馆先进集体”、“四川省实验教学示范校”、“四川省级现代教育技术示范学校”等称号。

　　市级重点普通高中蔺阳中学通过招商引资，新建20500多平方米的教学大楼、学生公寓和学生食堂，学校拥有现代化的体操舞美室、科技活动室、古生物化石馆等功能室。计划投资2900余万元，新建10000余平方米的运动场已完成征地、招商等工作，预计今年年底完成项目工程建设，为学校上档升级提供了硬件支撑。

　　“古蔺县虽属国家扶贫开发重点县，但县委、县政府努力加大教育投入，全县中小学办学条件明显改善，尤其高中学校硬件建设实现了质的飞跃。”省政府教育督导团督导评估组认为。2012年，古蔺县接受省教育督导评估验收，荣获“四川省教育发展先进县”殊荣。如今，城区高中学校校园环境优美，文化氛围浓郁，为学生的成长成才搭建了良好的平台。

　　 创新举措——强化教育管理

　　加大奖励力度。质量是学校的生命力，为有效提升教育质量，古蔺县强化目标管理，加大对教育质量的考核与评估力度，县政府每年划拨100万元专项资金，重点对全县高中学校进行考核奖励。同时，全县从2012年起免除高中学生学费，并每年划拨专项经费100万元，用于奖励品学兼优的中小学生。这些优惠政策的落地，减轻了家长经济负担，缓解了优秀生源流失，有效激发了教师工作的积极性、主动性和创造性，促进了高中教育质量提高。

　　加强教学督导。组织专兼职教研员组建普高教研联组，坚持每期开展联合教学视导、教学经验交流、优质课竞赛等“五个一”活动，变常规教学视导为“督查、交流、研讨”三位一体的新型教研，共同研究提高课堂教学效率的方法和策略，对学校管理和教学中存在的问题提出整改意见，并将视导情况纳入对学校的绩效考核，有效推动全县教育科研工作科学、高效开展。

　　强化学生自主管理。古蔺中学以《蔺中学生十大信条》为育人目标，以学生养成教育为核心，实行学校、年级、班级三管齐下的管理体系。学生自主管理委员会按照督促、检查、反馈、复查、公示、评价的自主管理流程，在部门和年级领导下全面督查班级常规管理、学习小组建设、预习案检查、自习课堂纪律、劳动卫生、学生仪容仪表、住校生内务卫生、学生社团、学生文体活动等工作，力求做到管理无死角、无空白、无盲区，努力实现“事事有人管、人人有事做”的目标。蔺阳中学则围绕培养学生的志商、德商、逆商、能商、健商、财商等“六商”，每年组织开展读书节、科技发明等八大活动，探究培养学生自主管理意识和能力，使德育工作成为学生学习成长的动力和活力。

　　切实减轻师生负担。各校坚持“合理规划课时，科学安排课程”的原则，设置有利于师生身心健康的作息时间。“以古蔺中学为例，学生每天只上7节课，周末不补课，剩下的时间都是自习或者由学生自己安排。”刘涛说，学生的负担减轻以后，质量反而提高了，因为学生主动学习的能力明显增强，自学的潜力也被充分挖掘出来。今年，古蔺中学本科上线人数就从几年前的100多人上升到现在的800多人。

　　 多元充电——优化师资队伍

　　近年来，古蔺县实施“输血”与“造血”相结合，加快人才引进和教师选聘工作，按照“公开招考，平等竞争，全面考核，择优录用”原则，从各高校招聘或从基层学校招考优秀教师到城区高中学校任教，有效整合资源，优化队伍建设，全县普通高中专任教师合格率达100%。

　　“为让新教师尽快融入学校，我校每年都要组织新教师参加联谊相亲、户外交流、迎新文艺活动、篮球运动会、趣味运动会等丰富多彩的活动，为在外租房居住的新教师提供租房补贴，在节日期间慰问困难职工，让老师们切身感受到大家庭的温暖，从而将更多精力投入到工作中。”古蔺中学校长刘宏说。蔺阳中学对教师做到“四必谈”、“四必访”、“四清楚”，真诚关爱每一位教师。即：工作有突出成绩必谈、同志间矛盾激化必谈、情绪发生波动必谈、工作遇到困难必谈；天灾人祸必访、病伤事故必访、婚丧嫁娶必访、家庭重大纠纷必访；家庭情况清楚、思想动向清楚、业务能力清楚、体质状况清楚。各校坚持人本管理，充分发挥教师的知情权、参与权、评估权和监督权，营造了民主、和谐、团结、合作氛围，稳定了教师队伍。

　　为促进新教师提升业务素质，古蔺县大力实施“名师工程”、“青蓝工程”，坚持“同科互研、异课互学”原则，通过分级、分类管理，每学期组织开展新教师技能竞赛常规活动、教学结构改革展评课竞赛、读书交流等活动，达到“以赛促学，以赛促教，以赛促改”的目的，形成了教、学、研、练“一体化”的教研模式，着力打造学习、研究、创新型教师队伍。

　　加大对骨干教师、学科带头人和知名教师的选拔和培养。通过理论考试、赛课、业务考核、面试、撰写理论文章、师德考察、任前公示等形式，层层选拔县级骨干教师、学科带头人和知名教师，同时建立教师人才资源成长档案，实施三年一评、学年度考核制度，有效整合人才资源，充分发挥其示范辐射作用，引领古蔺高中教育又好又快发展。

　　 敢立潮头——深化教学改革

　　“改革允许失败，但不允许不改革。各校务必积极稳妥的深化教学结构改革，全面贯彻“相信学生、解放学生、利用学生和发展学生”的核心理念，真正落实“两增两减一提高”，着力打造高效课堂，全面提高教育教学质量。”古蔺县教育局副局长罗林要求。各学校结合实际，通过“走出去，请进来”等形式，加大教师培训力度，努力探索新课程改革背景下的教学结构改革。

　　古蔺中学积极推进以“学养兼善·分科分型”为核心的教学结构改革，注重课前、课中、课后和课外四大环节，遵循精心精纯、减负增效的教学管理。课前，注重学科备课的有效性和针对性，科学编制预习案，强调学生预习任务的布置和问题收集，为课堂教学找准落脚点；课中，密切配合各学科课型特点，解读学习目标、反馈预习情况、讲解重点知识、合作探究与展示点评、总结提升与过关训练等各环节落实具体要求；课后，强调训练任务布置与落实，及时反馈学生学习过程中存在的问题，做好补救措施，写好教学反思；课外，定期组织教育科研活动，让老师们走上论坛讲台，交流教育教学心得体会，促进教育教学改革，营造良好课改氛围。

　　“通过改革，古蔺中学教师教学观念转变，教学方式改进，专业技能得到较大提高，一大批青年教师迅速成长为教学尖兵和管理能手；学生学识和德行修养均达到一定高度，课堂学习氛围浓厚，自主学习、合作探究、质疑释疑能力均得到有效提升，极大地促进了学习效益的提高。”市教育局副局长刘晓峰在全市普通高中教育管理现场会上给予充分肯定。

　　蔺阳中学则实施“三步五环”教学改革，提高课堂效益。三步指自学、探究和提升；五环指复习巩固、展示交流、教学探究、点拔提升、练习巩固及预习下节内容环节。为了落实“三步五环”改革，蔺阳中学对每科严格按课标安排课时，每天第一节朗读记忆课，最后一节复习整理课；每周周六为周训课和复习整理课，这些课完全由学生自主安排，任何教师不得占用。“为提高课堂效率，我校特别规定：重处无铺垫、浅层次和无目标规定的预习,只教不导和参与率低的探究,一讲到底或简单重复浅浅而谈的点拔。”古蔺县教育局副局长、蔺阳中学校长罗永怀说。

　　近年来，蔺阳中学坚持以“大德育、大课堂”为载体，深化教育科研，优化临界生管理，教育教学成效显著。从2005年起，该校已连续9年获泸州市同类学校毕业班教学质量综合评估一等奖。

　　“辛勤耕耘结硕果，凝心聚力谋发展，团结务实的古蔺教育人，用自己的智慧铸就了高中品牌。今后，我县教育将紧紧围绕“12345”发展思路，创新举措，强化管理，奋发进取，攻坚克难，乘势而上，大力推进全县教育事业均衡、可持续发展，努力办人民满意的教育。”古蔺县教育局党委书记、局长梅德说。