遂宁蓬溪县推行“五环四互”模式 学生成课堂主角

四川在线消息(欧欢 四川日报记者 袁敏)4月18日，蓬溪县任隆小学一堂数学课上，该校教师杨巧君通过情景引入、引导提问、分组讨论、小组合作等形式，充分调动了学生参与学习活动的积极性和主动性。课堂上，老师生动的讲解，学生积极的参与，不管是从思维的热身，还是在知识点探究与合作学习、课堂归纳与课后延伸，基本上做到了环环相扣、一气呵成，特别是课堂设计从单一“平板式”教学转变为以问题串为线索的“板块型”、“弹性化”教学，课堂气氛活跃。

这样的课堂教学模式，有个特殊的名字，叫“五环四互”教学法。据了解，“五环四互”是课堂教学的五个环节，即“自学互助、展示互导、质疑互究、检测互评、总结提升”，“四互”是指前四个环节中的学习互助行为。这五个环节，既相对独立而又相互联系、穿插、交融。

“课改的重要目标是激发学生主动学习兴趣，但老师在课堂上的点拨引导不可或缺。”据蓬溪县教体局相关负责人介绍，五环四互”教学模式以“互”为核心，更加注重学生自学能力、合作能力、探究能力、表达能力的提高;更加注重学生通过相互学习、共同促进，相互引导、共受启发，相互探究、共破疑难，相互评议、共同提升。“一堂课让学生挑大梁，唱主角，老师做配角，一改过去依靠教师灌输、消极等待的学习方式，课堂上，生生互学，生师互动，且老师始终掌握课堂节奏，能让课堂效益大大提升。”