求同存异，增进理解——记乔治亚州立大学Laura博士的学术报告

来源: news.sicnu.edu.cn

　　2014年4月25日，美国乔治亚州立大学Laura博士及其教研团队一行8人在4教701室与我校教师教育学院师生进行了题为《中美基础教育比较》的学术交流。

　　Laura博士的教研团队在四川师大一中进行了为期15天的教学见习，其学术报告以见习经验为基础，对中美基础教育的教学安排与教学策略等进行了富有启发的比较。Laura认为，中美学校的教师在课堂中都极具热情和活力，对待学生的问题也十分耐心，注重安排各种不同的教学活动。中美基础教育的差别在于，美国按照学科分配教室，教师可以根据学科特点布置教室，教室墙壁上贴满了各种信息，中国的教室则显得比较整洁，墙上很少有学科信息；中国基础教育课堂纪律非常严格，学生参与度比美国略低。此外，Laura博士的教研团队还展示了美国学前教育中一些有趣的教学策略。例如，老师用手工制作的火箭形状的画板记录儿童在校一天的表现；使用经过特殊训练的犬类陪伴有阅读障碍的儿童。Laura博士的简短报告引起了与会者广泛的兴趣。

　　最后，教师教育学院院长郭英向Laura博士及其教研团队表示了感谢，希望他们有机会再来我校访学、交流。学术交流在轻松、友好的氛围中结束。