十年跨越三步走 改革创新谋新篇

              本网消息（新闻中心  供稿  文/骐骥  图/夕彦）7月16日，学校召开半年务虚工作会，就学校第三次创业，改革创新加快发展进行研讨。全体校领导、党委委员及部分职能部门负责人参加了会议。校长王清远教授作了《成都大学加快发展的几点思考》的主题报告，从对中国大学再认识、成都大学发展现状和成大快速发展的几点思考三个方面进行了阐述。

        王校长回顾了不同时期中国高等教育的发展，指出方向决定道路，要对学校进行科学定位，确立其核心价值、奋斗目标和发展模式。要在时代精神和业界精神的基础上确立我们的大学精神，在强调文化自觉积极传承活动中弘扬优良的校园文化，在拉近师生距离注重言传身教的过程中提升学生素质，在强化学生主体地位中竭力服务学生多样化学习需求，在强化实践注重创新的育人氛围中提高学生综合能力 …

成都大学发展现状：

      学科建设和研究生培养迈上新台阶

      多学科和专业协调发展形成新局面

      师资队伍结构优化和水平取得新成绩

      高层次人才培育和引进取得新突破

      人才培养能力和水平取得新进展

      科研水平和平台建设取得新成就

      基础条件及校园建设进入新阶段

              王校长指出，虽然通过学科资源的不断整合，我校的学科综合实力显著增强，已构建起体现综合性大学内涵和特征的学科体系，形成以工学、人文学科、医药学为主，多学科协调发展的中心城市型综合性大学。但是在办学规模、师资队伍、科研水平、学科建设和研究生教育等方面还存在明显的差距。

              谈到对学校未来如何加快发展，王校长从人才强校战略、人才培养理念、研究平台建设、科研学术目标、学校发展定位五个方面引入了思考。

      更加注重青年人才

      更加注重高端引领

      更加注重国际化

      更加注重机制创新

      更加注重人性化、规范化、信息化

王校长指出，人才强学科强学校强，人才强校战略不动摇。要确立学院在人才工作中的主体地位，加强相关部门的支持和保障。要按照高端人才引领＋青年人才成长＋体制机制创新的跨越式发展路径，科学规划、按需引进、优中选优、全力推进。要建立一支充满活力的专任及专职教师队伍，对拔尖人才、优秀人才和普通调入的教师都能精神尊重，分类引导，健康发展。

      为学生提供多样化的学习平台

      服务学生多样化的发展需求

      确立学生学习的主体地位

      激发学生学习主动性和积极性

          在谈到凝练核心的人才培养理念的时候，王校长饱含深情的指出，育人是大学的核心职能，要以促进“人的发展”和“人力的培养”落实教育的任务，要进一步细化“四位一体”的人才培养模式，为每一位学生提供更多优质资源更多选择。

      一支专职优秀青年科研队伍

      一栋共享资源的高水平科教大楼

      一批特色的协同创新中心

      一批重要交叉科研中心

      一批前沿或重大科研方向

研究平台和基地建设是学科发展和学术影响的重要支撑，这是王校长对下一步加强公共研究平台、交叉科研中心和协同创新中心建设的设想。王校长强调，科学研究是评价大学的重要指标，是大学加强自身建设，贡献社会的基本要求，这也是学校值得为之付出不懈努力的执着追求。

            在科研、学术、成果方面，王校长对国家级、省部级纵向科研项目、每年的科研项目经费、市省级及以上科研成果奖、SCI 论文，以及争取省及国家级人才称号提出了奋斗目标和美好愿景，并要求相关职能部门加强顶层设计、工作引领、方法指导。

                最后，王校长进一步强调了学校要找准定位、特色发展、多样化发展，并提出了希望在未来的十年，分三步走，通过优化结构、重点突破，整体推进、跨越发展，继续推进，实现把学校建设成为与成都市相匹配的城市型综合性大学的奋斗目标。

        党委组织部、学科办、教务处、人事处、学生处负责人分别结合部门工作谈了对王校长讲话的认识和对下一步推进工作的思路。党委书记屠火明发表讲话，他强调，道路决定出路。学校经过三十多年的发展，走出了一条立足成都本土，建设城市型综合大学的办学新路。在教育改革创新的时代背景下，全体成大人要认真审视学校的发展，对既有的成功经验和发展定位坚定信心、保持定力，也要改革创新、内涵发展，要进一步凝练学校的办学特色，看准方向，砥砺前行！

      （编辑  王夕彦  责编 周小骥）