指缝夹粉笔 内江烧伤老师用“一指禅”征服学生

27.10.2015  12:00

  雷家平老师正在给孩子们上课。

  “注意防火,别像我这样。”国庆放假前最后一节课,在内江市市中区朝阳镇周坡村小学校,雷家平老师指着他因烧伤而毁掉的容貌和已经挛缩的十指,孩子们情不自禁地发出一阵唏嘘。

  因为烧伤,雷家平的脸已经毁容,十指挛缩后仅剩下掌心和几个指头的轮廓。没了手指,他花半年时间练习用大拇指和食指夹住粉笔、钢笔、毛笔,用自己的乐观坚强征服学生,用爱心和耐心感染学生。

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  2000年,当时20岁的雷家平从乐山师范学院毕业后回到了老家朝阳镇。起初,他被分配到洪家寺小学,那里不通公路,去学校的必经之路上还有一条靠人工摆渡的小河。

  艰苦的条件,并没有让这位年轻教师却步,他主动承担起了学校里的工作。组织学生活动、帮其他老师代课、帮助老教师整理电子材料,这些事对于雷家平来说十分平常。

  2002年,雷家平被调到了朝阳镇周坡村小学校。学校位于山坡上,他还记得,刚来时,学校没有围墙,教室的窗户破破烂烂,一到冬天,老师们需要将化肥袋子钉在窗户上,阻挡寒风入侵。

  2008年学校进行了翻修后,如今部分建筑设施已经老化,桌椅板凳有些陈旧、天花板胶皮也开始脱落,有几间教室下雨时还会漏雨。尽管如此,雷家平还是将家搬到了学校,他也是学校唯一一个常住教师,节假日还承担着看护学校的职责。

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  2005年元月,一场意外的失火,让年仅25岁的雷家平猝不及防,全身40%二度、三度烧伤。经过长达半年的治疗,命保住了,却落下了严重后遗症,面部完全毁容,双手十指完全残疾。

  面对突如其来的灾难,雷家平一度丧失对生活的信心。他说,那时,学校领导和同事多次到家开解他,更让他感动的是,不少他教过的学生来探望他,让他重新燃起了回到讲台的欲望。

  想要继续当教师,首先得重新学会写字。于是,雷家平就利用仅剩的右手大拇指和食指的指缝夹笔,练习毛笔字、钢笔字、粉笔字。练字时,烧伤后新生肉与笔的硬壳之间产生摩擦,带来钻心疼痛,强忍疼痛,雷家平要求自己每天必须练习四五个小时。

  半年时间,雷家平花了20多个本子练字,本子不够时,连话费打印清单也用上了。半年后,他的三笔字居然比以前还写得好。

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  如今依靠右手的大拇指,雷家平已经能生活自理,切菜、炒菜、煮饭都得心应手。2007年2月,雷家平再次踏上了工作岗位。为了让小学生慢慢适应雷家平的容貌,起初,他只能做一些行政工作或者上副科课程。

  2008年,一位老师调走后,他主动接下了四年级的数学教学工作。

  雷家平的数学课总是充满活力。学好数学的前提是要对它感兴趣,于是雷家平喜欢用生活中的实例来出题,例如家里修的新房多大?需要买多少砖?要花多少钱?“当我教会学生怎么算之后,他们就觉得数学很有用,自然就产生了学习兴趣。”雷家平说。

  他还喜欢抽基础较差的学生回答问题,当学生面露难色、犹豫不决时,他总是这样鼓励道:“大点声,答错了没关系,及时纠正就好。

  一节课40分钟,雷家平通常只讲30分钟,剩下时间留给学生做练习题,他则在讲台上翻阅作业本。

  记者注意到,这沓作业本有些特殊,每个本子都被翻到了写字答题的页面。学生王彦洁悄悄告诉记者,“老师的手不方便翻,我们就翻开上交,这样老师就可以直接批阅。”华西城市读本记者黄晓庆摄影报道