内江市多措并举推动教师队伍建设

近年来，优质生源的外流、优秀教师的外调让内江这座曾经的川东南“教育重镇”有些黯淡，老百姓迫切呼唤重塑教育形象，提升教育品质。

近两年，内江市通过多项举措充实教师队伍，提高教师整体素质，努力提高教育教学水平。“教育是人的事业，最宝贵的人力资源就是教师。当教师队伍得到稳定、整体素质得到提升，教育质量的提升就是一个静待花开、水到渠成的过程。”内江市教育局局长龚洪贵说。

资深校长再回炉当学生

最近两年，年近五旬的隆昌二中校长郭坚“规规矩矩”当了一回学生。2013年8 月，内江市启动了为期两年半的中学校长高级研修班，全市60 名高完中校长参加，再次回炉学习深造。

“研修班是我市提升学校干部领导能力的一记‘重拳’，此前从未有过。”龚洪贵介绍，研修内容包括基础教育改革与发展、教育法学等12 门必修学科，“所有学员每月集中4 天学习研讨，严格考勤。”

截至今年10 月，内江市聘请了北师大、日本早稻田大学等12 位博士生导师、教授前来为校长们授课。

经过两年来的学习，校长们的管理、教育理念和实践能力大有改观。“刚入学时的‘校长论坛’，每位校长的发言要么局限于自己学校做的琐碎措施，要么就生搬硬套一些教育理论。而最近的论坛上，每位校长再谈到教学、德育、安全、后勤等内容，理论和眼界都上了一个台阶。”郭坚说。

今年开始，内江市又启动了优秀青年校长推荐培养工程。全市共推荐出35名优秀青年校长，对他们进行2 年左右的专业理论培训，并通过外派挂职、国内培训、国际访学等途径，全面提升校长的教育管理能力。

每年两次严格考评教师

“刚到学校，不知道怎么与孩子们相处，舍不得责备他们，后来发现，幼儿教育除了爱，还需要艺术，当孩子犯了错，就要及时指出，并耐心纠正。”说这话的是内江一幼的老师余笑路，2008 年入职的她，已经是该园的保教部副主任兼团支部书记。

余笑路的快速成长，得益于内江一幼对年轻教师“激动—迷茫—困惑—释然”四个阶段的园本培训。内江一幼园长梅红介绍，该园53 名专任保教员，平均年龄只有32 岁，其中33 名都是2007年至今面向社会公招的年轻教师。

“这么多新老师，如果不培训，孩子的保教质量得不到保证，队伍也无法稳定。”在梅红的推动下，内江一幼在新老师成长的各个阶段展开有的放矢的培训，如刚入职时带她们参观荣誉室，分享前辈的硕果，树立职业荣誉感和归属感；工作三四年，进入职业困惑和倦怠时，就指导她们建立个人的“专业成长档案”、举办励志讲座，提升职业幸福感等。

内江一幼的实践是内江市严格教师队伍管理、提升教育教学质量的缩影。内江市教育局人事科科长王晓英介绍，每年，全市所有学校校长将接受年终和学年度两次考评。年终由校长对全校教职工述职，接受教职工民主评议；学年度聘请教育专家对校长年度履职情况进行评议定级，考核情况将作为校长培训提升、交流提拔的重要依据。

而对普通教师，内江市则实行全员合同管理制。“所有教师，无论特级教师，还是新入职教师，都要签订年度聘用合同，承担相应的工作，履行相应的义务。”龚洪贵介绍，很多教师评上高级职称后，就有了“船到桥头人到站”的懈怠思想，聘用合同给他们上了一道“紧箍咒”，“规定了站讲台、上公开课、完成课题等工作量。”

重金聘任高学历人才

农村教育普遍存在的音体美等艺体学科教师紧缺的现象在内江市有了明显的缓解。今年，该市面向社会公开招考教师638 名，其中音乐、体育、美术等学科教师就有156名。

花大力气补充教师队伍、引进高素质人才是内江市委、市政府优先发展教育的重要体现。2014年底，该市66所中小学分别前往四川师大、西南大学、东北师大等高校考核招聘优秀教育人才，共签约招聘优秀硕士研究生72名。

今年，内江市再推出“甜城英才”计划，为内江职院、川南幼专这两所高校考核遴选高端、紧缺教育人才32 名，并给予每人10 万元奖励，以留住他们长期从教。

“高学历、高素质教育人才的引进，为我市基础教育和高校的专业发展起到重要引领作用。人们看到了内江教育重振提升的信心。”龚洪贵表示。

为稳定教师队伍，内江市加大了对教师、特别是农村偏远教师的补助与激励。按照学校偏远程度不同，每名乡村教师获得每月56 元至336 元的生活补贴；2014 年度便有17642 名农村教师受益，共计发放2402.8 万元。而对到农村支教任教的城区教师，评职称时给予优先考虑，去年49 名有农村支教经历的教师晋升了中高级职称。

“我市充分考虑每位教师评职晋级的实际，对全市符合中级职称评定条件，且5 年之内就到达退休年龄的老教师进行统计，调剂全市富裕岗位，帮助解决评职需求。”龚洪贵介绍，2008 年至今，全市已解决了近800 名教师的评职难题。

（刘　磊）