内江市多举措推动教师队伍建设提高教育质量

　    近年来，优质生源的外流、优秀教师的外调让内江这座曾经的川东南“教育重镇”有些黯淡，老百姓迫切呼唤重塑教育形象，提升教育品质。　

　　最近两年，内江市通过多项举措充实教师队伍，提高教师整体素质，努力提高教育教学水平。“教育是人的事业，最宝贵的人力资源就是教师。当教师队伍得到稳定、整体素质得到提升，教育质量的提升就是一个静待花开、水到渠成的过程。”内江市教育局局长龚洪贵说。　

　　 资深校长再回炉当学生　

　　最近两年，年近五旬的隆昌二中校长郭坚又“规规矩矩”当了一回学生。2013年8月，内江市启动了为期两年半的中学校长高级研修班，全市60名高完中校长参加，再次回炉学习深造。　

　　“研修班是我市提升学校干部领导能力的一记‘重拳’，此前从未有过。”龚洪贵介绍，研修内容包括基础教育改革与发展、教育法学等12门必修学科，“所有学员每月集中4天学习研讨，严格考勤”。　

　　截至2015年10月，内江市已聘请了北京师范大学、日本早稻田大学等大学的12位博士生导师、教授前来为校长们授课。　

　　经过两年来的学习，校长们的管理、教育理念和实践能力大有改观。“刚入学时的‘校长论坛’，每位校长的发言要么局限在自己学校做的琐碎措施，要么就生搬硬套一些教育理论。而最近的论坛上，每位校长再谈到教学、德育、安全、后勤等内容时，理论和眼界都上了一个台阶。”郭坚说。　

　　近期，内江市又启动了优秀青年校长推荐培养工程。全市共推荐出35名优秀青年校长，对他们进行两年左右的专业理论培训，并通过外派挂职、国内培训、国际访学等途径，全面提升校长的教育管理能力。　

　　 每年两次严格考评教师　

　　“刚到学校，不知道怎么与孩子们相处，舍不得责备他们，后来发现，幼儿教育除了爱，还需要艺术，当孩子犯了错，就要及时指出，并耐心地纠正。”说这话的是内江一幼的老师余笑路。2008年入职的她，已经是该园的保教部副主任兼团支部书记。　

　　余笑路的快速成长，得益于内江一幼对年轻教师“激动—迷茫—困惑—释然”4个阶段的园本培训。内江一幼园长梅红介绍，该园53名专任保教员，平均年龄只有32岁，其中33名都是2007年至今面向社会公招的年轻教师。　

　　“这么多新老师，如果不培训，孩子的保教质量得不到保证，队伍也无法稳定。”在梅红的推动下，内江一幼在新老师成长的各个阶段展开有的放矢的培训，如刚入职时带她们参观荣誉室，分享前辈的硕果，树立职业荣誉感和归属感；工作三四年，进入职业困惑和倦怠时，就指导她们建立个人的“专业成长档案”、举办励志讲座，提升职业幸福感等。　

　　内江一幼的实践是内江市严格教师队伍管理、提升教育教学质量的缩影。内江市教育局人事科科长王晓英介绍，每年，全市所有学校校长将接受年终和学年度两次考评。年终由校长对全校教职工述职，接受教职工民主评议；学年度聘请教育专家对校长年度履职情况进行评议定级，考核情况将作为校长培训提升、交流提拔的重要依据。　

　　而对普通教师，内江市则实行全员合同管理制。“所有教师，无论特级教师还是新入职教师，都要签订年度聘用合同，承担相应的工作，履行相应的义务。”龚洪贵介绍，很多教师评上高级职称后，就有了“船到桥头人到站”的懈怠思想，聘用合同给他们上了一道“紧箍咒”，“规定了站讲台、上公开课、完成课题等工作量”。　

　　重金聘任高学历人才

　　农村学校普遍缺乏音、体、美等艺体学科教师的现象在内江市有了明显的缓解。2015年，该市面向社会公开招考教师638名，其中音乐、体育、美术等学科教师就有156名。　

　　花大力气补充教师队伍、引进高素质人才是内江市委、市政府优先发展教育的重要体现。2014年年底，该市66所中小学分别前往四川师大、西南大学、东北师大等师范高校考核招聘优秀教育人才，共签约招聘优秀硕士研究生72名。　

　　2015年，内江市再推出“甜城英才”计划，为内江职院、川南幼专这两所高校考核遴选高端、紧缺学科教育人才32名，并给予每人10万元奖励，以留住他们长期从教。　

　　“高学历、高素质教育人才的引进，为我市基础教育和高校的专业发展起到重要引领作用。人们看到了内江教育重振提升的信心。”龚洪贵表示。　

　　为稳定教师队伍，内江市加大了对教师、特别是农村偏远教师的补助与激励。按照学校偏远程度不同，每名乡村教师获得每月56元至336元的生活补贴；2014年度便有17642名农村教师受益，共计发放2402.8万元。而对到农村支教任教的城区教师，评职称时给予优先考虑，2014年49名有农村支教经历的教师晋升了中、高级职称。　

　　“我市充分考虑每位教师评职晋级的实际，对全市符合中级职称评定条件，且五年之内就到达退休年龄的老教师进行统计，调剂全市富余岗位，帮助解决评职需求。”龚洪贵介绍，2008年至今，全市已解决了近800名教师的评职难题。