内江市“互联网+”打造智慧教育

内江市用互联网思维对教育进行改造，创新升级教育模式和手段，打造现代智慧教育。 “互联网+课程”，建设资源丰富的云课平台。 创新建设基于互联网空间的课程体系，打造教育教学资源丰富的云平台。 一是开发校本教程。 根据学校教育教学实际和互联网特点，探索开发语文、数学等学科和校园安全、德育教育等方面的20余项校本课程，运用PPT、WPS、WORD、FLASH等软件制作，上传学校和市县教育资源平台，对传统教程进行补充拓展。 二是构架网络课程。 组织教师将传统课程利用信息化手段进行升级改造，探索建设校园网络书架、网络图书馆300多个，并链接学校班班通平台，进行下载应用。将教师课程、县（区）课程等进行整合，组建市级网络课程，打造内江市教育资源公共服务云平台。 三是引入优质课程。 和成都东方闻道网校签订合作框架协议，在内江铁中、内江三中等6所学校试点引入优质网络课程资源，在全市49所学校引入新华文轩优课资源，全市214所学校购买了学科网资源，196个教学点实现“数字资源”全覆盖，完备的优质网络教育资源体系不断完善。 “互联网+教学”，改变传统意义的教学方式。 加强互联网思维运用，加快教学仪器设备安装配备，不断改革创新教学手段和方式。 一是教学设备信息化。 全市100%的学校实现宽带网络校校通，安装多媒体教室6935间，89.6%的班级实现优质资源班班通，全市90%以上的教室安装了电子白板系统，50%以上的教师配备教学办公电脑，教学设备基本实现信息化。 二是教学手段多元化。 除传统教学方式外，大力推进远程视频授课、慕课、云课堂等现代教学方式，倡导教师制作微课、视频课等，充分运用优质数字资源平台和电子白板进行教学，并让学生借助手机、平板电脑等移动终端进行网络学习。鼓励小学定制电子书包，网上学习教科书，完成读书笔记和书面作业。 三是教学模式一体化。 与成都闻道网校等优质网校合作，校间结对，通过“远程直播”“远程录播”“远程植入”“远程观摩”等方式，让薄弱学校和授课学校实现“同时同步教学”，提升薄弱学校教学水平。 四是教学评价科学化。 建立信息化学生“成长记录袋”、教师“工作评价册”，构建师生在线动态评价体系。评价方法由一位班主任评价一班学生向多个教师评价一个学生或学生评价学生、学生评价教师转变，实现师生双方适时科学互动评价。 “互联网+师资”，提高教育领域的核心实力 。利用互联网加强教师培训，增进研讨交流，加强考核提高，教育核心实力不断增强。 一是教师培训实现精准化。 每年根据县（区）教育和教师实际，制定网络师培教程，对全市教师进行信息技术、基础课程等全员培训，要求教师信息技术应用能力水平达标率100%。征求教师意见，制定特色网培课程，实行菜单式选培，每人每年不少于50学时，同时利用手机终端进行培训知识实时推送。 二是教师交流研讨常态化。 借助电脑和智能手机，大力推行网上晒课、网上磨课、网上评课、专题活动等网络教研形式，建立QQ群、微信群、网络空间等加强网上研讨，实现教研常态化。 三是师资水平不断均等化。 利用网络建立新型对口支教方式，推行网络结对、网络辅导等新机制，优质学校教师足不出户地对薄弱学校结对教师进行培养和辅导，利用远程教育手段对学生进行答疑和授课，师资水平差距不断缩小。 四是教师考核实现民主化。 对教师除传统的教学课时、教学质量等学定量考核外，将12345互动交流平台、市委书记市长信箱、网络贴吧、网络投诉举报等反馈意见纳入教师师德考核内容，形成了“教师本人、学校、家长、学生、社会”四位一体的教师考核新模式，不断促进教师蜕变提高。