内江市中区五项制度确保留守儿童身边有“亲人”

　　四川在线内江频道讯 为扎实开展留守儿童工作，内江市中区制订了五项制度，确保留守儿童身边有“亲人”，让他们学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护，健康快乐成长。

　　 建立留守儿童档案和联系卡制度。 在学年之初，认真调查摸底，了解留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。详细掌握学生家庭地址和联系电话、家长姓名及务工单位详细地址和联系电话、监护人或其委托监护人的职业、详细地址和联系电话、身体状况、年龄等。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

　　 建立教职工结对帮扶留守儿童制度。 通过“一对一”或“一对多”的形式与留守儿童建立固定的联系制度，为每个留守儿童安排帮扶教师。对一些需重点帮扶的留守儿童，建立学校领导和教师共同联系帮扶制度。在帮扶中推行“五个一”活动：每天辅导作业一次；每周谈心一次；每月与留守儿童父母、监护人联系一次；每学期初制定一份帮扶计划书；每学期末撰写一份帮扶工作总结或教育经验文章。力图通过活动，让留守儿童感到身边有“亲人”关爱，留守不孤单。

　　 建立贫困留守儿童的资助制度。 学校、班级对留守儿童在生活、学习等方面给予特别的照顾。家庭困难的留守儿童，除享受“两免一补”政策外，还安排一定的经费对他们进行资助，同时，积极与社会各界联系，争取社会资助，为更多的困难留守儿童提供帮助，确保他们完成九年义务教育，做到学业有教。

　　 建立健全检查考核制度。 区教育局不断强化对留守儿童的教育和管理，要求学校将关爱留守儿童工作做为学校教育管理的重要组成部分，纳入到工作目标体系之中。建立和完善工作考评制度，定期对班级、部门和教师进行考评，作为奖优罚劣的重要依据。以让留守儿童的思想政治教育、人格品质教育、心理情感教育、行为习惯教育、安全健康教育具有制度上的保障。

　　 建立留守儿童工作研讨、交流制度。 每学期都进行至少一次关爱留守儿童工作经验交流活动，探索新路，巩固成果，增强实效，不断完善关爱留守儿童的各项工作机制，充分发挥教师和班级在关爱留守儿童中的作用。

　　据统计，内江市中区共有留守儿童15556名，区教育局通过强化制度创建，积极开展活动，加强教育和管理，不断推进留守儿童关爱行动，让他们留守不孤单，身边有“亲人”，逐步自尊、自立、自强。

邓顺仙