校党委中心组（扩大）举行学习报告会
5月26日下午，校党委中心组（扩大）在狮子山校区学术报告厅举行学习报告会，校长汪明义作题为《对高等教育综合改革的思考与实践》的学习辅导报告，校党委副书记王万民、副校长杜伟出席会议。校党委中心组全体成员，学校副处级干部，各学院教学秘书，学校办公室、组织部、人事处、教务处、科研处科级以上干部参加会议。会议由王万民主持。
汪明义从高等教育改革的内涵、高等教育改革的目标、高等教育改革的路径和在两所大学的实践及其成效四个方面进行了详细讲解。
汪明义指出，高等教育综合改革的内涵可从理念、制度、实践三个维度加以理解和把握。中国高等教育综合改革具有长期性、艰巨性、复杂性的特点，理念、制度、实践三个维度互为补充，缺一不可。深化高等教育综合改革需要不断更新教育理念，这是制定和实施正确改革措施的基础，同时，还需要政府不断完善管理体制，高等学校不断完善内部治理结构，积极转变人才培养模式。
汪明义指出，高等教育综合改革的目标就是推进高等教育的治理体系与治理能力现代化，建设高等教育强国。一个国家的高等教育治理体系现代化体现为高等教育理念、高等教育管理体制、大学自身治理体系和高等教育评价机制等方面的现代化，形成高等教育的“先进理念指引、政府宏观管理、社会广泛参与、高校自主办学”的格局。高等教育强国的标志是有完善而科学的高等教育体系，各种类型的一流大学和众多大学均应有一定数量的一流学科。要抓住国家实施“双一流”建设的机遇，准确把握“双一流”建设的原则，坚持要有教育自信、要有家国情怀、要有全球意识、要有国际能力、要有世界水平、要有人类责任的价值取向。在深化高等教育综合改革时要思考“四个什么样”，即什么样的高等教育是好的高等教育；什么样的管理体制可以激发高等学校的办学活力；什么样的内部治理结构可以激发广大教师的活力、激发广大学生的潜能；什么样的评价体系可以才能保证政府和高校沿着正确的方向前行。
汪明义旁征博引，从“对大学本质属性和学术生产规律的认识”和“积极探索中国特色的社会主义大学之道”两个方面讲解了高等教育综合改革的路径，列举了世界范围内著名教育家对大学本质属性与学术生产规律的重要论述，围绕中国大学在世界高等教育体系中如何取得话语权，给出了大学的新定义，即大学是本民族优秀文化和外国经典文化交融与创新的中心；是本民族现实文化批判与创新的基地；是提高民族国家文化软实力的主阵地；是引领经济社会全面发展的智力引擎和道德内核。高等教育要做到“四个回归”，即回归常识是深化高校教学改革的控扼之要；回归本分是高等教育基本运行规律的不易之典；回归初心是坚持社会主义办学方向的点题之论；回归梦想是建设高等教育强国的必由之路。大学的文化本质是对人之存在的本身的理解，是文化的存在者，其内涵包括文化传承创新——大学文化使命的核心、文化批判——大学文化传承创新的前提、民族文明再造——大学文化传承创新的目标、人类文明互通——大学文化传承创新的境界四个方面。中国特色社会主义大学之道的内涵就是坚持党的领导，弘扬社会主义道德，即“明明德”；培养社会主义社会有责任感的公民和人类进步事业的积极参与者，即“新民”；传承创新中华文明，即“止于至善”。
汪明义介绍了在宜宾学院、四川理工学院两所高校的实践探索与成效，如构建“实践育人，文化引领”的办学思想体系、落实学校“1231”工作思路、确立大学文化建设是党委的核心职能、完善若干制度等方面的改革创新举措。汪明义还结合川师大实际，提出了学校深化教育综合改革有关思考。汪明义强调，大学是一类特殊而复杂的社会组织，中国大学的使命是通过学术的传播、创新和应用，为学生成功奠定基础、为经济社会发展提供支撑、为传承创新中华文明做出贡献。每一个大学人要用一生来追问：大学是什么?大学干什么？大学怎么干？只有通过不断的追问，前行的方向才会更加正确、前行的步伐才会更加坚定、前行的力量才会更加强大。
王万民在总结讲话中指出，深化教育领域综合改革是当前高校发展进程中面临的重大任务，是高校提高办学质量和办学水平的必由之路，我们一定要坚持不懈地深入研究和切实做好这一重大课题。一要加强学习，进一步提高认识。各学院、各单位要根据学校本学期制定的教职工学习计划有关安排，充分利用学院党委中心组学习、教职工政治理论学习等时间，扎实开展相关专题学习研讨。在学习中，要强化问题意识，突出问题导向，要在高等教育综合改革“为什么、是什么、怎么办”等方面加深理解，提高认识。二要联系实际，进一步推动工作。要把学习实践高等教育综合改革理论知识与贯彻落实学校“十三五”规划相结合、与贯彻落实学校思想政治工作会议精神相结合、与做好迎接本科教学审核评估相结合、与扎实推进学校“双一流”建设相结合，真正把学习成果有效转化为推动工作的实践成果，扎实做好人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等有关各项工作，切实推动学校各项事业不断迈上新台阶。
