决心绝不动摇　目标绝不偏移　进程绝不停止——学校全面深化改革深度调研记之二

　　问题再多、困难再大、压力再重，学校改革的决心绝不动摇，目标绝不偏移，进程绝不停止。
　　校党委书记孙一平在谈到深化改革时表示，功成不必在我，功成不必在任内，把学校引导到科学发展的轨道上来，是我们的使命。
　　继上月第一轮调研结束之后，5月12—19日，校党委书记孙一平、校长赵金洲又主持了第二轮调研。

　　5月12—19日，校党委书记孙一平、校长赵金洲主持了全面深化改革第二轮调研，机关七个职能部门作了调研汇报，各学院负责人和机关其他职能部门负责人参加了调研讨论。图为调研会情景。

　　这一轮，实验室与设备管理处、人事处、科研处、教务处、规划与评估处（教师教学发展中心）、学生工作部（研究生工作部）和研究生院七个职能部门分别作了调研报告。
　　如果说第一轮调研是从微观层面摸清各个学院的底细，那第二轮调研则是从宏观层面对学校现状进行总体评估和把握，为下一步作出全面深化改革的决策和部署提供可靠依据。
　　各位校领导、助理、机关职能部门负责人、各学院院长和主管学生工作的党委副书记参与了这轮调研和讨论。

图为调研会情景

　　七场调研会，每场一个主题，分别围绕实验室与设备管理、师资队伍建设、科研工作、本科教学、教育教学评估、学生工作（研究生工作）、研究生培养及学科建设展开。
　　实验室与设备管理处主要汇报了实验室与设备的使用和管理现状、存在的问题，并从优化资源配置、加大投入、调整结构、提高管理水平等方面提出了改革思路。
　　人事处报告了我校人力资源配置现状及其绩效、高级职称评审条件及其实施办法，提出了加强教师的引进与资助、构筑高层次人才的引进机制、启动基于岗位工资晋级的教职工聘任机制、修订教职工奖励办法、规范机关职能部门工作职责与编制等改革设想。
　　科研处介绍了我校科研工作现状、存在的问题、分析了各二级学科科研贡献，提出了科研工作的对策与措施。
　　教务处报告的主要内容为三个方面：本科教学管理队伍存在的问题及建议、本科教学管理与运行现状及深化改革的思考、本科人才培养现状及深化改革的思考。
　　学生工作部（研究生工作部）从辅导员队伍建设、学生教育管理、学风建设等方面作了汇报，提出了下一下的打算与建议。
　　规划与评估处介绍了高等教育评估的重要性、评估形式、体系和标准、我校存在的差距等，提出了改革的举措。
　　研究生院汇报了研究生招生情况、培养情况、学位管理现状、学科建设情况等，提出了改革思路和举措。
　　为准备这次调研，各部门花了相当大的功夫，甚至熬更守夜地查阅资料、搜集数据、分析情况，思考改革措施。

图为调研会情景

　　调研会正视现实，直面问题，意在摸透家底，找准问题，理清头绪，明确思路。
　　各种认识、观念在调研会上交流交融：
　　——大学，无教不成“学”，无研不成“大”。提高教学效果，根本在于提高教师水平，不光是授课水平，更包括学术水平，只有对课程、专业知识的透彻把握，才可能有教学方式的创新与教学内容的自如剪裁。
　　——人才培养方案的制定是教育教学改革的牛鼻子工程，是涉及各专业定位、培养目标、课程组合、实施办法的综合工程，各学院要请大专家、名教授亲自操刀。
　　——高质量论文和成果获奖是科研的双翼，只有这样才能保持和增强学校在学术界和产业界的影响力。科研改革同时要加强价值观的“纠偏”。
　　——各部门既要履行好功能性职责，更要思考和履行关联性职责、使命性职责。
　　——重视人才引进，要引进比我们能干的人，要有这样的胸怀。
　　——要把师德作为高校发展的奠基石，立德要先修德，树人要先树己。
　　——改革肯定会触及利益，各级干部，特别是领导干部，一定去除私心，站在学校长远利益的角度看待改革。
　　校长赵金洲说，学校要下大决心、动真格、保持持久韧性，向一切阻碍学校发展的不良现象挥动改革的柳叶刀。

图为调研会情景

　　在最后一场调研会上，校党委书记孙一平强调必须树立七个意识：一是责任意识，在其位谋其政；二是角色意识，在什么岗位就要担当什么角色，履行什么职责；三是勤政意识，要恪尽职守，勤于学习、勤于思考、勤于行动；四是有所作为意识，干就要干出效果，做出成绩；五是主动意识，不仅要履行好自身的岗位职责，还要主动沟通协调，“最后一米”相互靠拢，各单位之间无缝对接；六是大局意识，胸怀大局、顾全大局，服从大局；七是廉政意识，要严于律己，拒腐防变，为全面深化改革创造风清气正的良好环境。
　　前后两轮调研期间，副省长黄彦蓉，省委常委、组织部长范锐平先后来校考察，对学校全面深化改革所做的工作给予了高度评价，做了重要指示。范锐平说，对校领导班子表现出的强烈创新意愿和追求卓越的精神，印象深刻，十分欣赏。（刘仲铭 向发全）