成外探索“优效课堂”学生挑大梁老师跑龙套

四川日报网消息（记者 向朝伦） 12月20日，成都外国语学校年度教育研讨会开锣，全校400多位专职老师人人参与，把各年级各教研组最优秀的课堂摆出来，让本校老师评、让外来专家评，求解该校提出的“优效课堂”之谜。现场听课的省教科所、成都市教科院专家指出，课改的重要目标是激发学生主动学习兴趣，但老师在课堂上的点拨引导不可或缺。

“你如何解读鲁迅笔下的孔乙已这个人物形象？”在语文示范课上，语文老师一说完，同学们就纷纷举手表达自己的看法，有说“吝啬的”，有说“被封建礼教荼毒的”，有说“伪善的”等等。语文老师肯定了这些见解，但同时指出，解读人物形象不能忽视作品创作的时代背景、社会氛围，“一千个读者心中有一千个哈姆雷特，但一千个哈姆雷特还是哈姆雷特，说明文学形象可以有个性化解读，但不能误解作者创作本意。”

当前，以课堂建设为中心的课改，正在各个中学深入推进。从“有效课堂”，到“高效课堂”再到“优效课堂”，成都外国语学校力求让40分钟的课堂发挥最大效益。该校提出，把学生从“时间+汗水”的应试模式中解救出来，把时间还给学生，把睡眠、灵性、兴趣、发展还给学生。在该校20日展示的8堂课上，每堂40分钟的课，其中30分钟左右都是学生在“跳”，要么小组互学互帮，要么同学之间互相设疑，要么师生之间发问寻解，老师只是适时点拨、引导。学生在课堂上的活跃表现，并不是即兴的。在课前，老师已经将导学案交给学生，让学生按照导学案要求的课堂教学目标、环节去查资料、去预习，然后在课堂上让学生互助解答。

现场听课的四川省特级教师、成都教科院语文教育专家陈一凡说，新课改提出，要突出学生主体，教师主导，成外集中探究优效课堂教学模式，一堂课让学生挑大梁，唱主角，老师跑龙套，做配角，一堂课生生互学，生师互动，且老师始终掌握课堂节奏的绳子，让课堂效益大大提升。

成都外国语学校校长段必聪说，该校课改力推“优效课堂”已经两年了，学生从过去“怕上学”变为“怕下课”，从过去推崇的“苦学”变为“乐学”，师生都感到了好效果。