资阳市乐至县实施“五大工程”，加强农村教师队伍建设，全面提升农村教师队伍专业素质，着力破解城乡师资均衡化难题。 实施安居工程，做好环境留人。一是千方百计加大农村学校薄弱学校改造。投入5965万元（其中县财政投入3760万元），对74所农村薄弱学校进行改造，新建、改扩建校舍72980平方米，切实改善了农村学校办学条件；二是新建边远教师周转宿舍70套2484平方米，有效解决偏远乡镇教师住房难问题，并将其作为长效机制，使边远农村教师安居乐教；三是维修加固农村学校教师宿舍，近三年维修加固10885平方米。 实施关爱工程，做好待遇留人。一是在职称晋升、绩效奖励、评优评先等方面向农村学校教师倾斜；二是对乡镇教师发放义务教育学校教师补贴，其补贴标准为：乡镇教师每月157元、片区教师204元、村小教师283元；三是在教师评聘中级以上职称时，要求必须具有农村学校工作经历。 实施提升工程，做好发展留人。采取“走出去”与“请进来”、定期举办专题讲座与互动交流、传统方式与网络培训相结合等方式，对农村学校教师实施全员培训。一是选派农村教师参加“国培计划”远程培训、示范性集中培训及省市各专项培训；二是选派教师进修学校优秀教师到乡镇中小学进行《校本培训指南》、《课堂密码》、《课堂教学结构调整》等专题培训；三是采取“集中培训+远程培训+岗位练兵”的形式，组织开展农村新教师岗位培训、骨干教师培训等县级培训；四是建立名师工作室，充分发挥名师教育科研指导力和引领示范作用，通过上示范课、对口指导等方式，提升农村教师业务水平。 实施引领工程，做好事业留人。积极开展“最美乡村教师”评选活动。积极挖掘农村教师先进典型，参评“师德标兵”、“优秀老师”、“优秀班主任”，鼓励教师扎根农村。在评优评先和晋级评职上向乡镇教师倾斜，2013年省表彰优秀教师指标2名，投向乡镇农村学校指标1名；全县乡镇中小学中级职称比例达到45%，乡镇初级中学高级岗位达到15%，小学高级岗位达到5%。 实施帮扶工程，做好情感留人。关爱特殊教师个体，尤其关注特殊困难的教职工。2013年，乐至县教育局慰问困难职工、残疾职工和高级专家共计400余名，送去慰问金13万余元和慰问品260件。县教育局为获得中央彩票公益金“励耕计划”和“特困幼儿教师资助”项目的45名义务教育阶段、学前教育阶段的特困教师发放资助金45万元。

本文来源: 教育厅

16.05.2014  07:39