【“十二五”巡礼之三】学科建设强内涵，研究生教育水平全面提升

“十二五”期间，学校坚持以学科建设为龙头，提高研究生培养质量为目标，加大投入，全面深化研究生教育教学改革。以“服务需求、提高质量”为主线，以新增博士学位授予单位建设为契机，建立长效机制，学校学科建设跃上新台阶；积极推进研究生教育结构调整和培养模式转变，完善质量保障和监督体系，突出研究生教育创新和实践能力培养，学位与研究生教育整体水平稳步提升。

狠抓制度体系建设，服务能力显著提升

“十二五”期间，学校不断完善学科建设、学位与研究生教育管理机构职能，2011年将研究生处调整为研究生部，于2015年成立研究生院，明确其工作职责、组织构架、权利清单，确保管理体系与学科建设、学位与研究生教育工作的发展相适应；做好文件废改立工作，新制定并颁布了涉及学科建设、学位管理、导师队伍建设、招生考试、研究生培养、奖助学金管理及学生管理相关文件60余个；不断梳理部门工作职责，优化办事流程，编制研究生院《工作月历》、《岗位职责》和历年《文件汇编》；落实专人抓信息化建设，学科建设、研究生教育管理全面实现信息化。

加强学科内涵建设，健全人才培养体系

“十二五”期间，学校全面完成《四川省2008-2015年新增博士、硕士学位授予单位立项建设规划》所制订的目标，成为博士学位授权单位，成功增列材料科学与工程、环境科学与工程、控制科学与工程三个博士学位授权一级学科，使学校具备了学士、硕士到博士的完整学位授予体系，推动了学校办学体系的提升，在学校发展史上具有重要的里程碑意义。

“十二五”期间，学校新增硕士学术学位授权一级学科16个，二级学科38个；新增硕士专业学位授权类别3个。

“十二五”期间，组织各学院、各学科系统开展“西南科技大学学科基础及比较研究”工作，深化学科内涵建设，进一步凝练学科方向，稳定学科队伍。在“中央财政支持地方高校发展专项资金”（省级重点学科建设类项目）和学校学科建设专项资金的支持下，加强学位授权点、12个省部级重点学科和15个校级重点学科（群）的建设，新增4个省级优势学科，稳步提升学科队伍、科学研究和学科平台建设水平，为推动国家一流学科、优势特色学科，省级一流学科、优势特色学科和高端智库的建设奠定了坚实的基础。

根据国家对学位授权点评估相关要求，按照“以评促建、以评促改”的指导思想，制定学校自评估相关方案和文件，有序推进“学位授权点合格评估”工作。完成3个专业学位授权点（翻译硕士、法律硕士、工商管理硕士）专项评估工作，评估结论均为合格；有序推进工程硕士（13个领域）、9个国家批准的独立的二级学科硕士学位授权点、17个一级学科硕士学位授权点合格评估工作；启动3个一级学科博士点、3个专业学位类别的专项评估工作。为学校加强学科及学位点内涵建设、提升学科排名、开展学位点动态调整打下良好的基础。

创新培养机制模式  实施培养质量工程

坚持以提高人才培养质量为核心，初步建立了包含生源质量、学位论文质量和培养质量等“三维度”、“全覆盖”的研究生质量保证体系，研究生的培养质量稳步提升。

进一步完善研究生招生机制，推进研究生生源质量工程，创新招生宣传方式，构建学校—学院—学位点三位一体的有效宣传途径，积极吸引优秀生源；优化招生结构，完善招生指标分配办法，2015年专业学位招生人数已超50%，以学术学位为主转变为学术学位与专业学位协调发展。研究生招生人数从2010年的700余人增加到2015年的1100余人，在校研究生规模从2010年的2000余人发展到2015年的3200余人。

为提高研究生培养水平，适应经济社会发展对多样化高层次人才的需要，推进研究生分类培养模式改革，制定学位授予标准、修订培养方案；制定了研究生课程建设质量评价标准，加强了课程教学质量考核与评价，研究生教育初步实现了从规模发展向内涵发展的转变。不断加强学术型研究生核心课程建设，共立项建设研究生精品课程17门、双语课程6门、博士生课程15门，积极开展和探索专业学位教学案例和慕课的建设工作，目前已有法律硕士和工商管理硕士案例库试运行；为培养贴近企业需求、满足区域经济发展的创新人才，建设了“同度科技”、“广东顺德” 等17个专业学位教学实践基地和博士工作站。

学校积极推进研究生学术能力提升计划，“十二五”期间共奖励研究生高水平论文600余篇、优秀硕士学位论文200余篇；累计投入120余万，资助研究生参加高水平学术会议和科技竞赛，获得全国一等奖14项，二等奖29项，三等奖33项目，其中2011届全国大学生课外科技竞赛金奖、2014届全国“创青春”大学生创业大赛金奖（西部地区唯一进入全国八强的参赛项目）；引导研究生参与创新研究，设立“研究生创新基金”，十二五期间，累计投入150余万，资助425个项目，通过验收结题294项，结题项目共发表SCI、EI收录论文177篇。通过这一系列的措施，研究生科研学术能力显著提升，成为学校科研工作的主力军。

加强导师队伍建设，指导能力显著提升

学校着力加强导师队伍建设，组建、打造高水平的导师团队，将导师的学术水平、科研经费、学术道德和职业素质纳入考核指标，建立了科学合理的导师管理机制；建立导师退出机制，实施导师与学生双向选择，招收研究生数量与科研项目及经费紧密挂钩；不断加强师德师风建设，全面落实教师职业道德规范，开展新任导师的岗前培训和专题业务培训，积极推动导师短期进修与海外访学工作，落实专业学位校内外双导师制，全面实施“校内专业学位导师实践能力提升计划”。“十二五”期间，学校导师队伍建设成绩显著，现有博士研究生导师33人（校内23人、校外10人），硕士研究生导师834人（校内546人，校外288人），在中国工程物理研究院、中国科学技术大学等单位担任博士生导师12人。

完善教育管理体系，加强综合素质培养

“十二五”期间，制定《西南科技大学研究生思想政治教育工作实施细则》，以“社会主义核心价值观”、“科学道德和学风建设”等紧扣时代主题的教育活动为主线，在全校研究生中深入开展思想政治教育。充分利用研究生开学典礼、国家奖学金颁奖仪式、授位仪式等活动契机，拓展思想政治教育阵地；改革研究生思想政治教育课程体系，坚持将教育内容融入研究生新生入学教育、“研究生博学之声”学术论坛等研究生日常学习和科研工作中，组织开展知识竞赛、征文比赛、社会实践、青年志愿者等教育活动，努力创新研究生思想政治教育手段和教育内容；充分发挥研究生的模范带头作用，将活动覆盖面拓展到本科生和青年教师中，在校园内营造优良学术道德和良好学术风气，为培养社会主义合格接班人打下坚实基础。

“十二五”期间，学校从组织领导、制度建设、资金投入等方面不断加强研究生奖助体系建设，在研究生研究生国家奖学金、研究生国家助学金等上级财政拨款设立的奖助学金基础上，自筹经费设立研究生学业奖学金、研究生校长奖学金、硕士研究生优秀新生入学奖、研究生学校助学金；学校设立研究生“三助”岗位，发放三助津贴，向贫困生发放冬季困难补贴。研究生奖助体系的构建，既体现了注重奖优，又实现了兼顾公平,为提高研究生培养质量，选拔优秀创新人才提供了坚实的基础。

学校坚持以实现研究生有质量的就业和创业为目标，通过开设研究生职业生涯课程，举办SYB创业培训，创办研究生“行政职业能力”创新实践班、设立“研究生创业基金”、开展社会实践等手段，努力提升研究生就业竞争力；积极联系企事业单位，设立“金发科技奖学金”、“阳山硅材料奖学金”，建立了多个研究生就业实践基地，和宜宾市珙县组织部、西昌学院、金发科技股份有限公司等企事业单位形成了稳固的就业合作关系，研究生就业市场得到显著拓展；积极组织双选会和各类专场招聘会，为用人单位编制历届《毕业研究生选拔指南》，简化毕业生离校手续，开展文明离校教育，研究生就业服务能力得到大幅提升。

继往开来努力拼搏，“十三五”再创辉煌

“十三五”期间，学校将以提升学科创新能力为目标,加强一流学科、优势特色学科建设，打造高端智库。科学制定学科发展规划，进一步凝练学科方向，充分调动基层学术组织学科建设工作积极性，探索实施学科建设负责人制；通过学位授权点自我评估及第四轮学科评估，提高学科水平和综合排名，构建内部学位授权点及学科的动态调整机制。

不断改革研究生培养模式，提高研究生培养质量，完善培养质量监督和保障体系。加强对课程建设的长远和系统规划，面向需求科学设计课程体系，完善研究生思想政治教育和职业生涯规划体系，提高研究生社会责任感、创新能力和实践能力，将学术规范、职业伦理教育、社会实践和创新创业课程纳入培养方案，加大经费投入，开展研究生线下与线上课程建设；继续推进研究生分类培养，着力提高博士生原始创新能力，探索面向国家重大科技专项的工程博士培养，加强学术学位硕士研究生创新能力培养，加强硕士专业学位研究生职业能力培养，推动专业学位培养和职业资格证书的衔接；推动学科方向研究生培养教研室的建设，构建完善的研究生教育基层教学组织；建设一批专业学位研究生培养教学实践基地，推进专业学位联合培养工作。（刘芳池编辑）(研究生院 供稿)