中小学教师职称制度将改革:更重师德

　　中新网1月24日电 人社部新闻发言人李忠今日在谈到中小学教师职称制度改革时表示，新的制度体系提出的中小学教师职称评价标准，会更加注重师德、教育教学的工作实绩和实践经历，改变过去过分强调论文学历的倾向，实现与事业单位岗位聘用制度的有效衔接。

　　人力资源和社会保障部今日召开2013年第四季度新闻发布会，介绍2013年第四季度人力资源和社会保障工作进展情况。

　　李忠指出，完善人才评价机制也是三中全会提出的重要任务，改革中小学教师的职称制度是完善人才评价机制的重要内容。关于中小学教师的职称问题，在2011年国务院170次常务会议上，对于扩大中小学教师职称制度改革试点作出了专门的部署。

　　扩大试点的主要内容包括以下方面：一是健全制度体系。要统一原来中学小学分设的职称制度，形成一个统一制度。而且在这个制度里增加正高级的职称系列，使制度更加合理。

　　二是完善评价标准。新的制度体系提出的中小学教师职称评价标准，会更加注重师德、教育教学的工作实绩和实践经历，改变过去过分强调论文学历的倾向。

　　三是创新评价机制。建立以同行专家评审为基础的业内评价机制，采取说课讲课、面试答辩、专家评议等多种评价方式，规范评价程序，提高评价的公正力和公信力。

　　四是实现与事业单位岗位聘用制度的有效衔接。不再进行与岗位聘用相脱离的资格评审。李忠指出，下一步人社部将会同教育部，全面总结深化中小学教师职称制度改革扩大试点工作，报经国务院同意后，全面实施中小学的职称制度改革试点。

（原标题：中国将实施中小学职称制度改革试点 或更重师德等）