有庆中学以教研课为抓手攀上教学质量新台阶

　　为了进一步促进教师专业成长，提升学校教学质量，有庆中学大胆探索，改革教研课的上课听课评课制度，开展各种形式的教研课，经过一年多的努力，该校已经初步建立了一套有效的教研课上课听课评课机制，形成了一种教师争着上教研课，乐于听教研课，真诚地评教研课的良好教研氛围。

　　为了改变教师既不愿上公开课，又不想去听课的现状。该校进行了多方大胆改革。一是调整教研组织机构。过去教研课一直是由教研组组织，现在改变为由年级组组织，以年级为单位开展教研课活动。同一个年级组的教师平时工作接触多，有利于平时沟通协调。二是制定了教师上课听课评课与年终绩效挂钩等激励制度。每次教研课后教务处和年级组及时登记建档，作为年终考核的依据，这极大的调动了教师上课听课评课的积极性。学校出台了在县级以上赛课，凡获奖者，上级奖励多少，学校奖励多少的奖励制度。三是开展各种形式的教研课。截止发稿时，该校本期已经上了“合格可、示范课、标准课”共计25堂。今年刚到该校的7位新老师上了7堂合格课。按照学校的教学行事历安排，三位经验丰富老师上了三堂示范课。11月上旬，为了向红烛杯赛课推荐优秀选手，组织了“有庆中学中青年教师赛课”活动，经过4天鏖战，严娟拔得头筹。

　　该校校长刘小强说，教研课是个很好的抓手，通过这个抓手可以紧紧地抓住教师这个关键，抓住课堂教学这个核心，从而促进学校教学质量上新台阶。（夏丙元）