【多彩校园】创新工作思路强学风，环境与资源学院五大措施营造育人环境
“其实挺感谢学院组织这个活动，因为确实很多同学自控能力不是很好，这样被约束一下，学习效率能得到提高。”这是环境与资源学院地质2101班的姚明薪2021年秋季学期体验了“绿色无手机课堂”活动后的体会。
走进教室，放下手机，沉浸课堂学知识。日前，环境与资源学院在学风建设中创新工作举措，面向2021级大一新生开展了沉浸式“绿色无手机”课堂体验活动，帮助学生适应大学学习生活，养成良好的生活习惯，做自己学业规划与能力提升的决策人。
秋季学期已经接近尾声，2021级的新生辅导员丁露、曹竹、蒲砾阳分别对自己的班级开展活动总结班会，班会上2021级的同学们纷纷表达自己的活动感受。有的同学觉得无手机课堂可以提升听课专注力，课堂效率更高，能收获更多的知识，尤其是当没有手机的时候，注意力可以跟随老师的讲课思路，自己在运算和记忆方面也会有显著提升。也有些同学认为当想记录重点知识的PPT 时，没有手机很不方便，而且，有些课堂上，手机也是教师的教具，是分享、传递知识的有效工具。如何在课堂上使用手机，让手机成为学生学习的最佳伴侣，其实是本次 “绿色手机”体验式课堂活动开展的最终目的，旨在通过体验活动，引导学生关闭无效窗口，做手机的“主人”。
“绿色手机”体验式课堂活动是环境与资源学院构建“1-3-5”绿色生态学风建设体系中的一项沉浸式活动。2021年，环境与资源学院结合“绿色生态”的专业特色与学生实际，围绕“一专多能”资源生态环境类双创型人才培养目标，聚焦立德树人这一根本任务，以“立鸿鹄志，做奋斗者”的家文化为引领，协同联动第一课堂、第二课堂和社会课堂（校友和用人单位）三个育人阵地，以“立学风、正学风、带学风、悟学风、促学风”为主要内容开展全方位、立体式、多举措强化学风建设，营造浓厚的学习氛围和良好的育人环境。
一是以理想信念教育“树学风”，通过实施“青春对话信仰工程”“思政教育提升工程”深入开展理想信念教育，进一步加强学生的思想引领，夯实学风建设基础。2021年，环境与资源学院积极开展“立鸿鹄志，做奋斗者”新生系列入学教育、专业适应教育、鸿鹄学术讲座、学业生涯指导、党史教育宣讲等活动，以班级、团支部和党支部为载体，利用主题班会、座谈会、讲座、三会一课等集中或分散教育方式，帮助学生筑牢专业思想，树立远大理想。学院举办百年党史教育宣传展览，打造校情院史、学科专业文化走廊，组织学生参观学习，对学生理想信念进行潜移默化影响和教育。
二是以优秀教风“正学风”，通过“创新教学质量提升工程”，不断优化教师的教学水平，激励教师率先垂范，用优秀的教风带动优秀学风的形成。环境与资源学院建立院领导查课——院督导专家听课——辅导员随堂听课考勤三级课堂管理督查机制，立体推进教风学风建设；定期召开辅导员班主任师生座谈会、教学评价、关工委参与教学督导总结等了解教师教学情况，及时补缺补差；积极开展青年教师教学技能比赛、师德师风建设，大力宣传和倡导爱岗敬业、教书育人的良好风范。学院青年教师参与学校及行业协会多媒体教学比赛三等奖1项、优胜奖2项，在学校首届教学创新大赛三等奖2项，学院“地理信息科学主干专业课程教学团队”获省教育厅“课程思政”示范教学团队，“星空.大地”测绘地信巾帼团队获得校级立项建设，并入选绵阳市巾帼文明岗，优良的教风极大带动了优良学风。
三是校友示范“带学风”，通过实施“鸿鹄成才计划工程”，发挥校友、企事业单位在学生专业应用能力培养方面的育人优势，切实提升招生、就业、校友一体化平台育人实效，发挥“社会家”的育人力量。环境与资源学院积极邀请校友开展“鸿鹄讲坛”“校友真情面对面”讲座，聘请企事业单位的HR、技术总监、就业创业导师或校外导师，对学生进行职业生涯规划与就业指导、课程设计指导，深化行业、专业认同感，提升学习实效。如苏州科大岩土工程技术有限公司总经理、 我院非金属矿地质与勘探79级校友马元海作《中国工程技术在一带一路项目中的成功实践》，重庆宝图科技发展有限公司总经理、学院产业教授、我院测绘98级校友杨德生作《创新型企业的用人观》讲座......。2021年，学院还与四川省铁路集团联合开办“安全管培生班”，从行业发展需求与企业用人需求的角度，开展模块化、定制化、专项化的人才培养合作。学生通过校友及企业的对接窗口，更进一步明确了学习目标和人生目标，学习动力更足。
四是特色项目“悟学风”，通过实施“素质能力提升工程”，以体验式感悟活动、鸿鹄典礼文化、第二课堂育人三个载体，帮助学生学以致用。以 “绿色无手机课堂”“最美寝室建设”“班级读书月”特色体验式活动，以OBE理念为中心，根据学生需求或现阶段遇到的问题为切入点，引导学生自主参与，感悟决策；发挥优秀大学生的朋辈引领与榜样辐射作用，以“鸿鹄标兵及鸿鹄之星”“鸿鹄星播客”等活动或推文，讲好环资榜样故事，用身边先进典型的精神和力量，鼓舞、激励学生，激发学习斗志，形成“以学为先、以学为荣”的良好风气；发挥第二课堂优势，以“一专业一平台一赛事”“互联网+社会实践”“鸿鹄科技活动月”，联同“承诺自然”环保协会、地质协会等6个学生社团活动，开展科技文化活动等，提高学生综合素质能力与专业应用能力，营造“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。2021年学院学生在省测绘技能大赛、环保大赛、全国交通创新大赛、GIS大赛等科技赛事中均有获奖，其中获国家级奖41项，省级奖121项。
五是制度建设“促学风”。通过实施“纪律作风提升工程”，建立高年级考研就业动员、帮扶制度，低年级学生晚自习打卡制度帮助学生学习；组织学生认真学习《普通高等学校学生管理规定》《学生手册》的规章制度，修订综合测评考核细则，制定学习总结制度、学习预警学生谈话提醒制度，学习互助帮扶计划，开展班级考风考纪诚信教育活动，组织签订诚信考试承诺书，以及班级公约、寝室公约，从制度上促学风、抓舍风、建班风，帮助学生明确学习目标，养成良好的学习习惯。
环境与资源学院通过以上五大工程联合开展一体化学风育人工作，不断引导青年学生树立远大理想，增长知识才干，提升综合素质，全面成长成才。2021年，学生获综合测评奖学金等680人次，学校本科生涪璋奖2人（全校10人）、国家奖学金5人，研究生校长奖1人（全校10人），有326人获学院社会奖学金40余万元。2021届毕业生就业率达90.3%，上研率达34%，创历史新高。
（王丽明 编辑）（环境与资源学院 供稿）
