联合国儿童基金会与贵州媒体探讨 如何推动儿童早期综合发展
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当今，许多父母和机构无不认同这样一个理念：培养孩子，读书、识字越早越好，但却对儿童早期综合发展关注不够。家长普遍认为儿童的早期发展，就是不断地开发和提升他们的智力，而从根本上忽视了儿童对身体、社会、情感等方面的生长需求。来自国际社会的经验表明，对儿童进行早期综合性干预，才能够促进儿童全面发展，为入学做好准备，并能有效地打破贫困的代际传递、避免贫困儿童在进入社会时受到排斥。
讨论会现场
（记者 杨艳）11月22日，联合国儿童基金会联合《中国妇女报》在贵阳邀请多家主流媒体就如何向广大家长和社会宣传倡导儿童早期综合发展的话题进行了深入探讨。
本次讨论会以“儿童早期综合发展与媒体责任”为题。据了解，由国务院扶贫办、国家卫生计划生育委员会、全国妇联、民政部和联合国儿童基金会共同制定的儿童早期综合发展项目，从今年起连续三年在贵州省松桃县、黎平县措施，内容包括卫生营养、早期关爱与发展、儿童保护和儿童减贫等各领域的综合干预。
中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心研究员、联合国儿童基金会特约儿童问题专家刘伟在讨论会介绍，儿童早期综合发展是指针对处于快速生长发育阶段婴幼儿的身心特点，因地制宜地提供适宜的家庭环境，并进行科学的综合干预，使儿童的体格、认知、语言、心理、情感和社会适应性达到健康完美的状态。
刘伟表示：“在整个生命周期，0-3岁是大脑细胞、神经元联系形成的最旺盛的时期，也是可塑性最强的时期。在这一时期，父母、家庭如果能够为婴幼儿提供适当的和充足的营养、关爱与适当的启蒙，进而促进婴幼儿在智力、语言、社交和情感上的发育，并有助于确保每个儿童实现其潜能。相反，0-3岁婴幼儿也会因为营养不良、缺乏早期关爱，启蒙及情感关怀，受到忽视及健康与保健水平低下，导致生长发育迟缓及早期人类潜能的丧失，这对儿童的一生将造成不可逆转的影响。”
与会媒体纷纷表示，要让更多的家长了解到，仅仅满足儿童身体和智力发育的需求，忽略儿童社会心理和情感发展的所谓早期教育是不可取的。
据了解，我国每年有1600万的新生儿出生，其中61%出生于农村地区。如何更好地为儿童提供必要的发展和受保护的机会和条件，最大限度的满足儿童的发展需要，尤其是针对偏远贫困地区弱势的儿童，已经成为各地政府工作的重中之重。
