西南大学吴能表教授与我校青年教师谈“课堂教学设计”

3月10日，应我校教师教学发展中心邀请，西南大学教务处处长吴能表教授来校作了“课堂教学设计的要素与逻辑”培训讲座。2015年和2016年新进教师及各学院教师代表100余人参加了讲座，讲座由教师教学发展中心主任、校长助理李小明主持。

“在古代学校里，哲学家们渴望传授的是智慧，而现代学校，我们降低了目标，教授的是学科”吴能表教授以英国教育家怀特海的一句话提出了当前大学教育应当反思的一个重要命题，并以此拉开了讲座的序幕。

首先吴能表教授从当前大学教育普遍存在的一系列问题引发老师们的思考，提出进行教学设计的必要性和重要性。他从“教学设计是什么”出发，对传统备课和教学设计进行了分析，指出传统备课是备“教材”和备“教师”，着力点在“教师”；而教学设计的基本指导思想是促进学生的发展，着力点在“学生”。随后，吴教授从教学设计的理论基础、教学设计的基本要素、教学设计的准备和教学分析与策略设计等环节进行了全方位的分析和阐释。其中，吴教授重点讲述了教学设计的准备和教学分析。他指出，教学设计的准备最重要的是要熟悉培养方案和教学大纲，以此为基础，才能从宏观层面把握课程设计的的内容，才能处理好学科之间、先修课程与后修课程之间、学校需求与学生需求、社会需求之间的关系。除此之外，教学内容分析和教学对象分析也是做好教学设计的重要一环。

吴能表教授给青年教师讲课

在讲座过程中，吴能表教授把“教学三问”贯彻始终，他让我们的青年教师在设计自己的课程时要始终问自己三个问题：我要去哪里（教学目标）、我如何去那里（教学策略）、如何判断我是否到达那里（教学评价），并给出优质教学设计的标准应该是“有思想、有灵气、有真情、有风格、有品位”。

青年教师认真听讲

吴能表教授的讲座深入浅出、生动形象，他对教育的理解深刻、问题分析到位、教学理念先进，让聆听讲座的新进教师和教学一线的中青年教师都深受启发。

该讲座是教师教学发展中心为我校青年教师，特别是新进教师进行教学能力提升的系列活动之一，接下来，教师教学发展中心还会组织相关的提升活动，旨在通过活动助力转变青年教师的教学观念，提升我校青年教师的教学水平和能力，提高我校人才培养质量。（教师教学发展中心供稿）