教育科学学院举行学术沙龙聚焦“两会”教育热点问题
2016年3月18 日下午14点30分，为加强学术交流，拓展学术视野，活跃学术氛围，进一步加强科研团队建设，学院在第二办公区307教室举行了本学期第一次教师学术沙龙活动。
本次沙龙围绕今年“两会”有关教育的关键词展开讨论，如统一高考、多校划片、校园暴力、学制改革、义务教育年限、传统文化教育等，由教育学团队的朱晟利教授担任主持人，共有刘世民、张建琼、万英、邵陵、刘远碧、李戬、黄砾卉、毛秀珍、王娟涓、吴春艳、李睿、李涯、贺小琼、马春艳、何芳琦、周红安、王安会、邓璐等18位老师参与了沙龙的交流和讨论。
首先，朱晟利老师就此次沙龙的讨论主题进行了简单的介绍，并提出对于两会的教育热点问题，我们可以从学理上进行讨论和研究，发出教育学者的声音，为教育政策决策提供支持。随后的讨论中，李涯老师就莫言在两会中提出的“建议缩短学制”的提案发表了自己的看法，结合德国学制、1979年中美访学团的调查以及我国学制改革历史，提出了三个问题：学校教育是否存在人才培养的效率问题；学制改革的背后应解决的核心问题是什么；学校的学制是否到了应该改革的时候。刘远碧老师继而提出不应将学制单纯理解为年限，莫言的提案也并非针对学习年限，其更关注的是我们应该为孩子提供怎样的学校教育；邵陵老师谈到，学制的确立应该考虑儿童的成长过程、社会对人的需求、社会对教育的支撑，学校不是输送劳动者的机构，它承担着更多的社会功能，学制的改革应非常谨慎，关系到社会的稳定；刘世民老师则反思了莫言提案的潜台词，我们的研究要关注学制背后的问题，比如莫言提到的各类升学考试占据了学校教育的大量时间，而忽略了教育本身应该为孩子提供什么，学生没有享受学校生活，这才是大问题；另一方面还要注意，教育的问题归根结底是社会的问题，我们能做什么，能在多大程度上做出改善，这也是我们要思考的问题。随着讨论的深入，各位老师都各抒己见、踊跃发言，跳出对学制年限思考的框架，深入探究学制改革背后存在的教育问题。
16点50分，本次学术沙龙圆满结束，此次活动为中青年教师的学术交流讨论提供了平台，激发老师们对当前教育现实问题的关注，为寻求共同的研究兴趣、研究问题奠定了基础。
撰稿：凌娜
摄影：陈昱宁
