贫困村难题如何解住下来找答案
干部下农村当学生 。
仁和区优秀干部人才递进培养班的49名学员到贫困村开展体验式教学活动
□滕德银 记者 秦勇 文/图
6月4日至6日，攀枝花市仁和区啊喇乡啊喇村来了一批特殊“客人”。起初，“客人”们看到村里任何事都感到新鲜，但没过多久，好奇和新鲜感变为了担当和责任。
这些“客人”是仁和区优秀干部人才递进培养班的49名学员，他们到啊喇村开展与农民同吃同住同劳动的体验式教学活动。
几天时间里，学员们带着民心、真心、精心“三心”走进农家，收获到了人生中、事业中难能可贵的一些感悟，让这次体验式教学成为了优秀干部讲担当、知疾苦、解难题的一次好机会。
“民心”提升担当意识
现在的年轻机关干部，不少是“三门干部”——从学校门出来，进了机关门，下班后进家门。
为让递进班的学员们了解农村、了解农民，知民忧民盼，在走进啊喇村这个省级贫困村前，仁和区明确要求，学员们要带着“民心”进农家。
带着“民心”进农家，简单的这么一句话，对学员们而言并不轻松。
学员毛俊霞在这三天里，同群众一起下地干活、上山放羊。烈日暴晒下，毛俊霞的皮肤略显黝黑，但却有了不少收获：“在这三天里，感悟颇深的就是对群众要有亲人般感情，要学会换位思考。”“只要心里装着群众，就能积极地帮助村民想办法脱贫致富奔小康。”在农村基层工作多年的学员祝刚，对此则有另一番认识，这是工作主动性和被动性的差别所在，随之而来的就是基层干部的担当精神和如何担当的方法差别。
在和村民同吃同住同劳动的三天里，学员们对如何改变啊喇村的贫穷面貌，有了发自内心的担当意识。
“真心”体验群众疾苦
贫困村的群众，生产生活究竟有多苦？在这次体验式教学中，很多学员深有感触。
啊喇村麻地组的老人陆庭芬常年有病，但一直拖着不去医院。学员陈瑛住在她家，多次催着老人去看病，但依然不肯。
陈瑛知道老人经济困难，每月靠低保生活，再加上乡镇卫生院的拆并，村民坐摩托车到卫生院看病，来回要花30多元车费。
“群众看病难，看病贵现象依然突出，政府应该下大力气解决。”陈瑛说。
令陈瑛没想到的是：除了就医难，村民孩子上学也是个大问题，该村读高中、上大学的简直是“凤毛麟角”。
原因在哪里？经过调查走访，一是学校校点合并后，二三年级的学生要住校读书。二是因为贫穷，很多家庭不愿意出钱让孩子读书，觉得初中毕业与小学毕业差不多，反正都是回家干农活，多读两年，耽搁时间不说，还花钱。
“缺钱、路远、观念陈旧，只有从这三个方面入手才能解决啊喇村孩子读书难的问题。”学员杨舒涵专门对啊喇村田边组的读书难问题，进行了分析和统计。
“精心”帮助群众解难题
三天时间里，学员们分成了6个组，在同农民同吃同住同劳动的过程中，也在思索分析这个村贫困问题产生的原因，努力寻求破解的办法。
在该村的最后一个下午，49名学员坐在一起，对他们想到的一些破解难题的办法，予以了“共谋”。
产业发展方面，存在的问题是无主导产业，很多村民压根不知道究竟适合种啥？因而就“种来看”。种过芒果失败了的，就种樱桃，收获不大后，又回过头种传统作物。望着成林的核桃树、板栗树，也不知道该如何嫁接，对市场的信息更无几分了解。
整个村，“土专家”“田秀才”少之又少，农业技术推广吃力。学员陈继春说：“这个村有两三个所谓的‘土专家’，但对特色种养业技术似懂非懂。”
在交通设施和水源方面，存在的问题是村的面积大，农户居住特别分散，基础设施如公路、水塘、水渠数量少，管理也不善。
针对以上问题，学员们正在精心“布局”一篇大文章《啊喇村贫困原因分析及对策》。据悉，这篇调研文章是49名学员的一份“学习答卷”，将交给啊喇乡党委、政府参阅。
