成都计划逐步取消\"传统中考\" 义务教育阶段取消百分制
高中阶段学校招生将逐渐以初中学业水平考试成绩和综合素质评价结果为依据
12月9日，我市入选国家30个中小学教育质量综合评价改革试验区。《成都市中小学教育质量综合评价改革实验方案》也已获得教育部认可，即将启动实施。记者昨日获悉，我市将逐步探索试行以初中学业水平考试替代初中毕业升学考试的中考制度。这意味着，传统的“中考”将会被逐步取消，而初中学业水平考试结果与综合素质评价结果，将成为今后高中阶段学校录取学生的主要依据。
评价标准更具成都特色
我市将以教育部《中小学教育质量综合评价指标框架(试行)》为指导，整合成都市学生成长记录、义务教育学生学业质量监测体系、学生课业负担监测体系、学生体质健康监测体系，建立完善覆盖学前教育、义务教育、高中阶段教育的质量综合评价指标体系。据介绍，指标体系将分为“基础评价”和“特色评价”两部分，“基础评价”部分包含“学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣成长养成、学业负担状况”五个维度的评价，“特色评价”部分则由具有成都特色的其他重要指标构成，形成《成都市中小学生综合素质评价标准》、《成都市义务教育学生学业质量标准》、《成都市中小学生体质健康标准》等具有成都特色的各类评价标准体系，并在动态监测中不断完善。
义务教育阶段取消百分制
我市将着力改变过去单纯通过学生学业成绩评价学校的方式，建立以考查学生群体发展情况评价学校教育质量的方式。针对学生品德发展水平、兴趣成长养成等维度，注重定量评价与定性评价相结合，借助信息化手段，建立学生成长评价系统，全面客观收集学生成长信息，通过数据积累与观察结合进行综合分析判断；注重过程性评价，重点关注学生成长过程中的进步与努力程度。
在义务教育阶段，我市将逐步推行“等级加评语”的评价方式，取消百分制，采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价，多用鼓励性评语，激励学生成长。据了解，我市将依托市教科院，并整合在蓉高校、科研院所，研究并设计一套科学评价方法和评价流程。
市教育局特别强调，在评价中将面向学生群体采取科学抽样的办法实施，在义务教育阶段不针对学生个体，不组织面向全体学生的县级及以上统考统测，不加重学校和学生负担。据介绍，今后，我市将严格控制考试次数和科目，小学一至三年级不举行任何形式的统一考试；从四年级开始，除语文、数学、外语每学期可举行1次全校统一考试外，不得安排其他任何统考，考试内容严禁超出课程标准。