生命科学学院多措并举促进师资队伍建设

　
　　10月14日下午，生命科学学院召开青年教师座谈会，学院领导、各系室负责人、35岁以下青年教师30余人参会。青年教师们结合自身的工作、学习、生活等方面积极发言，或提建议，或谈感受，内容涉及本科教学、学生管理、科研项目申报、专业建设以及青年教师发展问题及困难等等，青年教师们畅所欲言，系室负责人也积极发言交流，氛围热烈。

　　这是学院为促进师资队伍建设的一个掠影。在学校大力支持和院领导班子的带领下，学院积极纳言、创新制度、引进人才、搭建平台，多举措激发教职工发展动力，促进师资队伍建设。

　 　重引进、促发展、营造学术氛围

　　根据学院专业建设和发展需要，为保障专业间师资队伍结构平衡，按照学校、学院相关规定，在突出重点人才建设和兼顾教师队伍结构平衡的原则下，学院积极制定人才引进计划，广纳贤才，先后引进了哈佛医学院及麻省总医院博士后蔡易等5名教师，进一步完善了师资队伍结构，壮大了教职工队伍。

　　在新教师们报到以后，学院在征求本人意见、结合学院学科发展的基础上将新进教师分配到相应系室，各系相继开展教研活动和学术活动促进新老教师交流。院领导还根据新教师学科背景和学院实际与教师们共商个人发展计划，并开设“新教师学术论坛”，要求每位新教师做一场学术报告，积极营造学院的学术氛围。

　　院长曾宪垠希望青年教师们转变观念，认真思考，求实创新，坚持科研和教学“两条腿”走路，不能够偏废。

　 　搭平台、突重点、激发工作热情

　　学院进一步整合学院资源，为教职工搭建科研平台，比如，将原101实验室及相关设施资源整合为生物工程及应用生物学系，原101实验室教职工能够结合生物工程专业建设和学院发展实际，更好利用科研资源和平台，充分发挥科研基础设施的潜力，避免重复建设，减少资源浪费，提高使用效率。

　　学院把青年教师出国深造作为提高教师专业素质的一个重要环节来抓。学院出台政策、搭建平台，支持鼓励青年教师在职出国深造交流，希望培养一批具有国际视野的骨干教师，提高教师队伍的整体素质，提升科研水平和实力。目前学院12名教师获得出国学习深造机会并学成按时回国，2名教师正在国外学习和交流。诸多举措激发了学院教师工作热情，学院教师参加学校青年教师讲课比赛获2个二等奖。

　　 定制度、抓规范、建立长效机制

　　在系室调整基础上，学院召开教职工大会、工会教代会会议等不断完善学院的体制机制，以健全的体制机制为促进师资建设提供长效机制保障。学院组建不久，就根据院情着手制定教职工奖励办法，初稿出台后，三上三下广泛征求教职工意见，于7月14日召开工会教代会，讨论通过《生命科学学院教职工奖励办法》，新的奖励办法更加偏重于科研成果的奖励，通过一系列政策导向来激发科研人员的工作积极性，形成正向科研氛围，鼓励教师取得高水平的科研成果。

　　暑假前夕，学院召开研究生导师大会，对学校出台的《研究生导师管理办法》、《博士研究生管理办法》和《全日制硕士研究生管理办法》3个文件进行了详细解读，要求各位导师严格按照文件精神执行。会议认为，研究生培养质量充分反映了导师的学术能力，体现了学院整体科研水平，对研究生严格要求，才能确保培养质量。从2014级开始，院研究生毕业条件高于学校基本要求：博士需发表SCI论文影响因子1.0以上1篇，或影响因子1.0以下论文2篇，或影响因子1.0以下论文1篇，并同时在CSCD收录期刊上发表论文2篇;硕士需发表CSCD及以上期刊论文1篇。

　　随着师资队伍不断发展壮大,研究生培养工作取得了较好的成绩。近五年有11篇毕业论文获评校级优秀硕士学位论文，6篇毕业论文获评四川省优秀硕士学位论文;20人出国留学深造，程浩然作为毕业生代表在2014届研究生毕业典礼暨授位仪式上发言。