学校举行本科人才大类培养公共课程改革专题研讨会
为进一步推动公共课程教学改革与创新，试行本科人才大类培养模式改革，3月21-23日，学校在办公行政楼202会议室举行系列本科人才大类培养公共课程改革专题研讨会。副校长尚丽平主持会议，国家教育部教学指导委员会委员、学校本科教学督导委员会委员、教学专家、本科专业负责人代表以及教师发展中心、高教研究与评估中心、各学院分管教学负责人参加研讨会。
会上，尚丽平介绍了学校本科人才大类培养的总体思路及课程体系框架。思政、外语、计算机、体育、高数、物理、化学、工程训练、创新创业等公共课程相关负责人围绕课程教学内容、教学方法、教学形式、授课师资队伍建设、课程运行机制以及考核方式等方面的改革作了汇报。
与会专家们认真听取了汇报，对各课程改革方案进行了深入的交流研讨,提出了指导性意见和建议，并达成共识，认为，相关教学单位应根据人才培养目标及培养标准，全面梳理课程体系，合理设置各课程模块及学分要求，科学重组和有效整合课程资源；部分公共课程应设立校级教学团队，实施校院两级课程建设机制；加大思政、体育、外语等课程的改革力度，满足学生个性化成长的需要，促进学生德智体全面发展；通过公共课程综合改革示范，带动其它课程的综合改革。
尚丽平在总结讲话时肯定了我校公共基础课改革前期工作取得的成绩，要求推进教育的供给侧改革，要关注人才培养模式，改革课堂的教学方式方法，提高教育供给端的质量、效率和创新性；同时，丰富教育供给结构，为学生提供丰富、多元、可选择的教育资源、教育环境和教育服务模式的新供给侧结构，实现教育改革从“需求侧的拉动”到“供给侧的推动”的根本转变。
(刘芳池 编辑)（教务处 供稿）
延伸阅读：
按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高函【2012】4号)等文件精神，为深化教育教学改革，推进人才培养模式创新，提高人才培养质量，学校将试行本科人才大类培养，为学生提供更大的自主学习选择空间。后期学校将在专业分类、学生培养分流、教学管理制度、教学资源分配、教学条件、教师教学能力提升、学生管理方式等方面进行系列调整和改革。
