学校出台“八项规定”，切实加强教风、学风和教学管理工作作风建设

              近日，学校颁布实施《关于进一步加强教风建设的意见》（校教字[2015]10号）（简称教风建设“八项规定”）、《关于进一步加强学风建设的意见》（校教字[2015]11号）（简称学风建设“八项规定”）、《关于进一步较强教学管理工作作风建设的意见》（校教字[2015]12号）（简称教学管理工作作风建设“八项规定”），以作风建设为抓手，切实规范教学行为，优化教学管理，提高教学质量。

              近年来，围绕立德树人的根本任务，国家采取了系列措施，大力加强教风、学风和工作作风建设，《中共中央办公厅  国务院办公厅关于进一步加强和改进高校宣传思想工作的意见》、教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》、《高等学校教师职业道德规范》、《普通高等学校学生行为准则（试行）》等系列政策制度先后出台。“内心有尺度，行为有准则”的高校教学行为规范正在形成。

              我校制定实施的教风建设“八项规定”、学风建设“八项规定”和教学管理工作作风“八项规定”，针对本科教学中教师、学生和教学管理人员三大教学主体，以国家的法律法规和政策要求为基点，分别提出了具体的要求。

              教风建设的“八项规定”具体包括了职业道德、岗位职责、课堂教学、教学管理、考试环节、教研教改和育人机制建设等方面的内容，明确强调教师应恪守职业道德规范，坚守为师从教的政治底线、法律底线、道德底线；强调教师要切实履行岗位职责，客观、公正、有序地组织和开展教育教学活动，尤其是进一步落实了教育部关于教授、副教授给本科生上课的规定；强调各教学单位要努力形成全员全过程全方位的育人格局，探索教师主讲资格淘汰制度和教风建设常态工作机制，形成全校教风建设的长效保障机制。

              学风建设的“八项规定”具体包括了思想道德、行为规范、教学出勤、教学纪律、考风考级、自主学习、实践训练、诚信教育等方面的内容，明确强调要切实加强学生的理想信念教育和思想道德教育，尤其是社会主义核心价值观的教育；大力加强学生的行为规范和考试管理，严肃考风考纪，加强学生诚信教育和考试违纪案例教育；继续加强对学生参加各类教学活动的出勤情况管理，严肃教学纪律和学习风气。

              教学管理工作作风建设的“八项规定”具体包括了思想意识、管理水平、服务意识、工作原则、管理水平、岗位职责、业务提高和监督机制等方面的内容，明确指出教务管理人员要坚定理想信念、强化宗旨意识，严守法律法规，遵循教学规律；要坚持以师生为本的服务型教学管理理念，以优质的服务推动本科教育事业发展；要坚持教学管理事务公开、公平、公正的基本原则，把调查研究工作常态化，坚持端正严肃的工作作风。

              无论是教风建设“八项规定”、学风建设“八项规定”，还是教学管理工作作风建设“八项规定”，都融合了上级主管部门对对应领域的具体要求，继承了学校长期积累的经验，也借鉴了兄弟院校的做法，三个“八项规定”也十分注重与现有制度的衔接，主要的变化总结起来表现在几个方面：

              一是坚持确保社会主义办学方向。严格落实党和国家的要求，把坚定理想信念放在首位，坚持用中国特色社会主义理论体系武装师生头脑，无论是教师、学生，还是教务管理人员都主动践行和维护社会主义核心价值观，都必须要坚守政治底线、法律底线和道德底线，这一内容分别在三个“八项规定”的第一条中均有明确规定，任何人在任何时候都不能逾越。

              二是坚持强调责任意识和职责意识。教师有教师的岗位职责，学生有学生的学习任务，教务管理人员有教学管理的工作要求，要营造良好的教学环境，不断提高人才培养质量，就需要大家各司其责，基于此，三个“八项规定”针对不同主体做出了明确要求，对教师的课堂教学职责、教书育人职责、考试考察职责、教研教改等方面的职责进一步进行了明确，对学生的学习职责进行了严格规范，要求学生将主要的精力投入到学习活动之中，明确提出了达到一定数量的旷课，要取消其参加当期考试的资格；对教务管理人员的工作职责进行了进一步细化，努力推行“首问责任制”、“服务承诺制”、“限时办结制”、“一次性告知制”等工作制度。

              三是坚持加强制度建设与执行。将以往学校倡导地或在实际工作执行的做法进行了制度化，如倡导教授、副教授给本科生上课，在教风建设“八项规定”中给出了明确规定；对本科教学管理长期坚持的公正、公开、公平原则，在教务管理工作作风建设“八项规定”中进行了进一步细化和强化，等等。

              优良的教风、学风和工作作风是维护教学正常运行的根本前提和提高教育教学质量的根本保障。为了保证教风建设、学风建设和教学管理工作作风建设规定的科学性、合理性，自2014年8月起，学校开展了多轮调研和论证，在系统研究上级主管部门文件精神和具体要求的基础上，总结我校多年来教学管理的经验，立足学校实际，参照兄弟院校做法，认真拟定了系列文本。2014年9月以来，学校多次面向学院和师生广泛征求意见，并对反馈意见和建议进行逐一分析、调整和修改。下一步，学校将以三个“八项规定”的实施和落实为重点，狠抓“教风”、“学风”和“教学管理工作作风”建设，不断规范教学行为、提高工作效率，切实提高教学质量。

              【文件链接】

              《四川师范大学关于进一步加强教风建设的意见（试行）》： http://zlgc.sicnu.edu.cn/articleinfo/detail_14_48_2804.html

              《四川师范大学关于进一步加强学风建设的意见（试行）》： http://zlgc.sicnu.edu.cn/articleinfo/detail_14_48_2803.html

              《四川师范大学关于进一步加强教学管理工作作风建设的意见（试行）》： http://zlgc.sicnu.edu.cn/articleinfo/detail_14_48_2802.html