全国教育现代化监测评价出炉 成都教育发展指数居榜首
记者昨(29)日从市教育局获悉，我市教育发展指数在15个副省级城市中高居榜首。据悉，这是教育部教育发展研究中心昨天发布的《全国15个副省级城市教育现代化监测评价与比较研究报告（2014）》中显示的最新数据。
昨天发布的《全国15个副省级城市教育现代化监测评价与比较研究报告（2014）》，对成都教育现代化予以了高度评价，认为我市紧紧围绕“学有良教、品质卓越”的目标，高度重视统筹城乡教育综合改革的各项政策制定和制度设计，充分发挥义务教育均衡发展的基础性和教育国际化、信息化的牵引性作用,不断深化改革、主动作为、创新方式，在全面推进成都教育现代化过程中，取得了明显成效。
教育发展水平指数升至榜首
与2013年比较，成都市教育发展水平指数由第2位，上升为第1位；教育公平水平指数由第8位，上升为第3位；生均公共财政预算公用经费支出的排名,成都市由上年的第14位提高到第8位；教育条件保障指数由第13位，上升为第10位。报告显示，近年来，成都市以“学有良教”为自觉方向，以2015年在中西部率先基本实现教育现代化为奋斗目标，以监测评价为抓手，依法施教、科学决策，通过统筹城乡综合配套改革、城乡中小学标准化建设提升、教育现代化提升等一系列工程，不断缩小城乡差异，促进教育公平，提升教育质量，教育现代化正加速推进，教育治理体系和治理能力现代化正逐步提升。
《全国15个副省级城市教育现代化监测评价与比较研究报告（2014）》显示，成都市综合反映各级各类教育普及程度和教育质量的教育发展指数达到0.928，在15个副省级城市中，居第1位（去年排位第二名）。其中，小学一年级学生中接受过一年以上学前教育的比例、九年义务教育巩固率两项指数均排第1位，初中毕业生升学率指数排第3位。
据悉，教育发展指数排在前五位的分别是成都市、沈阳市、武汉市、杭州市和南京市。
教育均衡发展成效显著
成都市教育公平指数为0.82，在15个副省级城市中，居第3位。其中，市域内义务教育城乡一体化指数、家庭经济困难学生资助水平指数、市域内义务教育校际均衡指数分别排名第3、4、5位。
相关专家认为，这充分表明成都市近年来积极推进教育体制机制改革，着力深化发展规划、办学条件、教育经费、队伍建设、教育质量和评估标准“六个一体化”，大力营造教育公平良好环境，义务教育优质均衡发展不断取得新突破。
15个副省级城市教育公平指数排在前五位的是宁波市、杭州市、成都市、青岛市和武汉市。据了解，成都市市域内义务教育县际均衡程度排名靠后。
教育投入产出效率较高
报告显示，成都市教育条件保障指数为0.659，综合排名为第10位。其中，教育经费投入指数为0.687，排第12位、装备投入和教育信息化投入均排第11位，师资投入排第4位。这与成都作为中西部内陆城市经济发展水平相适应，由于科学决策，将有限的资源用在师资投入这个刀刃上，所以产出的教育发展水平指数，教育城乡一体化、教育公平等指数均名列前茅。据了解，我市生均公共财政预算公用经费支出的排名由上年的第14位提高到第8位，且在师资投入方面的排序相对靠前，排在第4位。本报记者 周波
A教育发展指数排名（前5位）
成都市
（由去年的第2位，上升为今年的第1位）
沈阳市
武汉市
杭州市
南京市
B教育公平水平指数排名
（前5位）
宁波市
杭州市
成都市
（由去年的第8位，上升为今年的第3位）
青岛市
武汉市
C成都教育现代化获得高度评价
报告认为我市紧紧围绕“学有良教、品质卓越”的目标，高度重视统筹城乡教育综合改革的各项政策制定和制度设计，充分发挥义务教育均衡发展的基础性和教育国际化、信息化的牵引性作用,不断深化改革、主动作为、创新方式，在全面推进成都教育现代化过程中，取得了明显成效。
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《全国15个副省级城市教育现代化监测评价与比较研究报告（2014）》是教育部为贯彻落实党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，加快推动教育现代化，到2020年基本实现教育现代化的战略目标，而组织开展的《教育现代化进程监测评价指标体系研究》之城市教育现代化发展评价研究子课题。该报告由教育部教育发展研究中心牵头，联合中国教育科学研究院及上海、成都等教育科学研究机构共同攻关，并经过连续两年监测评价形成。据介绍，该报告通过6个A级指标、40个B级指标对全国15个副省级城市教育现代化发展水平进行监测评价及比较研究。监测发现全国15个副省级城市教育发展水平指数普遍较高，但城市间在九年义务教育巩固率指数、教育公平指数、教育装备条件指数等方面差异明显。
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