成都义务教育破题“乡村弱”和“城镇挤” 今年将新增10万个学位

　　破题“城镇挤”

　　严厉查处因择校产生的大班额现象，建立消除大班额工作台账，实行销号管理

　　谋变“乡村弱”

　　实施农村学校生活环境提升工程，落实好城乡统一的义务教育公用经费基准定额标准，加强城乡教师交流轮岗等

　　本报讯（记者 江芸涵）1月3日，成都市教育局召开新闻发布会，解读新出炉的《成都市人民政府关于统筹推进城乡义务教育一体化促进全域优质均衡发展的实施意见》（以下简称《意见》）。为保障学位有效供给，《意见》要求各中心城区政府三年内新建中小学、幼儿园536处。据了解，今年，成都将开工建设幼儿园、中小学196所，建成100所，新增10万个学位。

　　成都市教育局相关负责人表示，今后5年，成都市将通过统筹优化城乡教育布局规划、统筹改善城乡学校基础条件、统筹推进城乡师资均衡配置、统筹保障城乡学生公平就学、统筹提升城乡教育质量水平、统筹提升城乡教育治理水平这六大举措，着力解决“乡村弱”和“城镇挤”问题，促进全域成都义务教育优质均衡发展。

　　针对城镇学位紧张的情况，成都市教育局相关负责人介绍说，《意见》要求公建配套学校“必须优先规划、优先建设、优先交付使用”。同时，各区（市）县政府要严格落实成都市消除义务教育阶段大班额专项规划及当地专项规划。严厉查处因择校产生的大班额现象，建立消除大班额工作台账，实行销号管理。

　　为提升乡村学校办学质量，《意见》提出，在办学条件方面，推进义务教育学校标准化建设，实施农村学校生活环境提升工程，进一步提高农村学校食堂、学生宿舍、卫生间等环境卫生安全水平。在经费保障方面，落实好城乡统一的义务教育公用经费基准定额标准，建立动态调整机制，对寄宿制学校和农村地区不足500人的学校给予倾斜。在师资建设方面，城镇学校和优质学校每学年交流轮岗到乡村学校、薄弱学校的教师不少于应交流轮岗教师的10％，其中骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20％。

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