2016 年四川省职业教育活动周侧记

职教毕业生说：读职校有出路

此次职教周活动现场，有一个青年人成为大家谈论的焦点，当他说起自己的经历时，人们啧啧称叹，“太年轻了”、“太厉害了”。

他就是中冶集团中国十九冶的高级技师、现任中冶集团首席技师的曾正超。2015 年8 月，在巴西圣保罗举办的第43 届世界技能大赛上，他代表中国队与38 个国家的焊接高手同台竞技，最终问鼎冠军，实现了我国在世界技能大赛金牌零突破。今年4 月26 日，在安徽召开的“知识分子、劳动模范、青年代表座谈会”上，他受到习近平总书记的亲切接见。先后被授予中国青年五四奖章、全国技术能手、四川省劳动模范、四川省五四青年奖章等荣誉。

而更让人惊讶的是，集万千殊荣于一身的曾正超今年刚刚20岁。

曾正超发言说，他出生于米易县一个偏远的农村家庭，当初出于种种考虑，没有选择上大学而选择了接受技工教育，但通过技能成才这条道路初步实现了自己的人生价值，接触到了一个从来都不敢想象的人生高度。如今他已成为中冶集团首席技师，并作为助理教练指导选手开始备战第44届世界技能大赛。

这位中国最年轻的高级技师感慨地说：“这些年来，我深切感受到技能人才在社会受到的尊重，也深感传承和弘扬工匠精神任重道远。”他倡议：“让我们抓住时代赐予的大好机遇，珍惜时光，苦练技能，为推动实现共同的技能强国之梦而努力。”

技能大师说：传统师徒制与现代学徒制结合起来

活动中，全国技术能手、全国首批享受国务院特殊津贴高技能人才、国家级技能大师工作室领办者、四川九洲电器集团首席技师游洪建也分享了自己参与到北川七一职业中学技能培训的经历。师资培养、课程改革、选手训练……他说，技能大师进校园，真正做到校企共建，让传统师徒制度与现代学徒制度相结合。

游洪建全身心投入职业教育，与他的个人经历不无关系。从技工学校毕业，逐渐奋斗成为四川九洲电器集团首席技师，还成为国家技能大师工作室的领办人。游洪建从普通钳工做起，从最简单的产品制作入手，严谨细致地对待每一道工序，积极参与每一次重大工艺攻关，在反复地实践和摸索中逐步形成了自己独特的系统的操作技艺。

而最让他骄傲的是，他能以一个技能工人的身份，担任国家某重大技术改造项目的负责人，参与研发的某型号航空设备，打破了西方国家对我国的长期技术封锁。“这充分体现着国家对职业教育的重视，对我们职校人的信任。”

“我所在的单位是北川七一职中的对口援建企业。我们开展了技能大师进校园活动，我进入这所学校对老师进行师资培训，积极参与学校职业教育课程改革、职教教材编写等工作，并且成为该校技能大赛的训练导师。”游洪建向大家汇报说，所有的努力，都是希望职业教育越来越好。

学校校长说：职业教育并不OUT

“如果现在还有人觉得职业教育是

‘拖拉机拉着黑板上课，那就out 了！”在活动现场，记者采访到了成都现代职业技术学校校长陈敏，她介绍说，近些年来，他们围绕如何提升学生专业技能和素养，打破了原来按部就班的教学模式，已经实现了以能力培养为核心的“项目教学”模式。

“传统的教学模式，学生和普通高中的学生一样学习物理、化学等学科，由于没有以培育学生能力为教学‘主轴’，文化课学习和技能培养长期是‘两张皮’，结果是文化课没学好，技能也没学好。”陈敏说，现在的项目教学，以某个专业为中心，以实践为重要手段，让学生在实践中发现问题，再通过理论知识了解问题、解决问题，真正实现职校生“知行合一”。

在陈敏看来，职业学校弘扬“工匠精神”就是要以提升学生能力为核心，不断更新教育理念，探索优质高效的教育教学方法。

打开课本，扫扫二维码，与知识点相关的疑难讲解、演示视频就能出现在手机等移动终端上。双流建设职业技术学校校长万中华介绍，从2014 年开始，他们学校便启动了“智慧职教工程”的建设。

“基于互联网技术，我们现在正在打造职业教育的‘立体教材’，届时学生便可更轻松、更直观地学习专业知识了。”万中华说，其实职业教育也是紧跟社会发展潮流，不断实现着“现代化”。

关于学生如何成才，怎样学好技能，万中华说，双流建校通过对学校人文校园、智慧校园、创业创新校园的打造，让学生一方面接受国学等传统文化的熏陶，一方面让学生与企业无缝对接。这样一来，学生的综合能力得到了极大提升，毕业生工作好找了，企业高素质人才不缺了，产业得到发展了，职业教育发展就进入了“良性循环”。

（鲁  磊）