《西华师大报》专栏文章：师说•你的毕业季，我的满园香

　　编者按： 六月，绸都的盛夏姗姗迟来，你的毕业之季却如期而至，纵是满园的栀香，也只是为此刻的离别平添一丝伤感。回望从前，四年时光里写满了你的成长足迹，欣喜中，你发现有一个人一直注视着你，关注着你的一举一动。也是在这四年里，你习惯了他的唠叨，记住了他的神情，他的一言一行都影响着你，对他，不管曾经的你是爱多一点，还是怨多一点，如今的你总是会怀有丝丝的不舍与感激。他就是被你称作“老师”的人——那个一直陪着你成长的人。

　　诲如春风，师恩似海。青春路上，再匆忙也不要忘了师大之师，不管何时，只要你回头，你会发现，他依然站在原地注视着你，只要你需要，他随时张开怀抱给你安慰和鼓励。

　　古人言：“圣人无常师。”今天，你将与你的大学作别，与你的恩师作别，临行前，请静静地听完这大学的最后一课，带上老师的叮嘱和祝福走向你人生的下一个课堂。

（作者：美术学院２０１２级学生　师阔）

西山脚下，凤凰花开

——访生命科学学院团总支书记 　杨艳

　　Q:带了好几届学生，有没有什么让你印象深刻的事？

　　A:和学生相处，发生的故事几天几夜也说不完，惊天动地的大事没有，平常小事足以让我感动。很多优秀的学生，或许大家看到的总是他们身上的光环，而我则是他们背后艰辛付出的见证者。在学生眼里，我总是各种“威逼利诱”——“你来考两个第一怎么样”，也会帮他们出各种“馊主意”——告诉他们“A级证书”怎么准备、考研什么时候开始备考，学校怎么选等等。我常常“骂”他们，也会在出差时专门到学生理想的学校门前照一张相发给她作手机屏保。在与他们的接触中，我看到了他们的努力，也看着他们在努力中一天天成熟起来。

　　 Q:谈谈你做学生工作的心得体会吧。

　　A:我带学生最大的体会是：榜样的力量很重要！我发现优秀的学生总能成为其他人心中的“男神”、“女神”，他们的一言一行都会默默地影响着下一届，甚至下下届学生。我记得一个学生曾说过这样的话：“我们没有偶像，只有目标，偶像是用来崇拜的，目标则是用来追赶的。”正是这一个个偶像的树立，让他们有了努力的方向；正是这一个个目标的锁定，让他们有了逐梦的动力。

　　或许也正是这种一届一届的正气相传，形成了今天的学院精神。

　　Q:你觉得学生在大学应该学什么？

　　A:大学首先要学的是做事情，在做事情中学会思考，学会做人。这样将动手和动脑结合起来，不断在实践中思考、改进，才能让事情变得更加合理、科学。这也是我在做学生工作时不直接安排学生做事，而是让他们先自己讨论方案的原因。学生通过这些经历掌握的为人处世之道是不能用“1+1=2”来衡量的。我相信只有通过这些锻炼，才能让他们在机会真正来临时，有足够的力量去抓住它。

　　 Q:你的学生跟你很亲近，你们之间是如何建立起这样的感情的呢？

　　A:在不同的场合，我扮演着不同的角色。平时我可能会比较严厉，让学生有距离感，然而跟我接触多的学生却会私下称我为“知心大姐姐”，我们会聊很多生活小事，包括他们的感情经历。经常到了半夜还有人在跟我打着电话聊心事。我觉得，学生愿意与我分享这些，也是我的一种荣幸，我很愿意用我的力量去帮助他们。同样，学生的成长也在带动我成长，我们之间一直是相互促进、相互学习的相处模式。很多人不知道的是，我会在准备考博时请学生帮我复习，也会跟学院宣传部部长学习书法。

　　Q:说说你对2014届毕业生的寄语吧。

　　A:希望他们做生活的有心人，不管到哪里也不要丢了西华师大的传统，在自己的岗位上认真工作，厚积薄发，努力创造幸福生活。

　　我想对我的学生说，母校和我会在西山脚下，等待你们的凤凰花开。

我，一直都在

——访数学与信息学院党委副书记 程绩

　　 Q:做学生工作这么久，一定有很多感受吧，能与大家分享一下吗？

　　A:我担任了2010级四个班的班主任，不过真正与他们相处只有三年，11年才正式接手这几个班，成了名副其实的“后妈”。先前带他们的老师很优秀，学生心里都有一杆称，做什么都会有比较，这让我这个“后妈”当得很有压力。这四个班中还包括学院的第一届“园丁班”，要怎么把这些来自不同班级的学生凝聚在一起，并且培养成优秀的“园丁”，我脑中画下了大大的问号。然而正是在这重压之下，我跟这156名学生结下了不解之缘。这三年，我们都走得不容易。

　 　Q:你是以怎样的方式带你的学生呢？

　　A:我总结了下，我是一个“有强迫症的完美主义者”，平时对学生总是采取鼓励少，压力多的“挫折式教育”，我相信能够扛下强大压力走下去的人就会看到希望。

　　学数学的都逃不过考试，我的学生更是拿考试当家常便饭，从开始的惊慌、抗拒到现在的从容应对，他们深知这些考试不是“临时抱佛脚”能够搞定的，它检验的是学生们平时的学习情况。我并不希望他们每次都考很高的分数，反而考七八十分，甚至更低才是正常现象，平时练习中经历的这些打击和挫折，会让他们的内心逐渐强大起来。作为师范生，师范技能十分重要，我会去听我的每个学生讲课，但是我不亲自指导他们的试讲，也坚持不上自己班级的专业课，我希望他们在不同老师的课堂上去体验不同的教学风格。

　　Q:你觉得做好学生工作最重要的是什么？

　　A:时间的投入。我的时间是比较“多”的，我每天早上5点起床，坚持检查早操、守早晚自习，中午基本就在办公室，一天下来，我有十多个小时呆在学校。只有保证了我的时间，才能督促学生投入更多的时间，每一个有学生的地方都会有我的身影。我不会在言语上过多地肯定学生，但是我会用行动告诉学生：不管你做得好与差，程老师一直都在，我会陪着你们走好每一步。

　　 Q:你是如何与学生交流的？

　　A:我会隔三差五找学生聊聊，了解他们的情况，但这种方式显然无法顾及学院的大部分学生，所以我选择用QQ与学生交流。我会不厌其烦地给我带过学生挨个发消息，询问他们在教师岗位上“第一个三年”的收获和对我工作的建议，也会每天在空间发表一些文字，可能是摘抄的语句，可能是我自己的即时心情，也可能是鼓励学生的话语，甚至是自己生活中的小吐嘈。学生看到这些，会来评论，也相互交流，无形中加深了我们之间的联系。

　　我做这些，一方面是想告诉学生，程老师也是个普通人，我愿意跟大家分享喜怒哀乐，另一方面也想要通过这个平台与更多的学生接触，起到“以点带面”的影响效果。我一直用心经营着这块领地，从2009年到现在，我的好友人数已经达到2000，访问量也从2013年的6万涨到了现在的80万。有一个有趣的现象是，现在学生会去我的空间“抢沙发”、“秒赞”，这样的关注让我开始思考自己每天要写些什么，如何向学生传递正能量。

　　如今，每天只言片语的交流已经成了我和学生之间的一种默契和习惯。

　　 Q:有什么话要送给2014届毕业生？

　　A:我最近一直在想要给他们一个什么样的毕业典礼，希望他们能够记住，在西华师大，有一个人用了3年或者4年时间与他们朝夕相处，让他们明白“认真”的含义。从5月20日起，我开始每天早上在QQ空间发【给2010】的主题说说，把我想对他们说的话一一道来。这期间我一直在关注楼下的一朵栀子花，这么多天，别的花都开好了，它却依然含苞未放。它让我明白一个道理，成长是一个漫长的过程，虽然我未必能够见证每个学生人生最巅峰的时刻，但是能够参与到其中的一个时期，哪怕只嗅到过一缕芳香，也是我作为一名教师的幸福和成就了。

教贵乎敬教 　　学贵乎好学

——访历史文化学院院长 蔡东洲

　　Q：请谈谈你从教多年的心得体会。

　　A:于教师而言，我们要把教书当成毕生的事业来做。只要我们从内心崇敬这份事业，并将百分百的热情投入其中，用心浇灌这园中的娇花，就一定能够等到花开满园的一天。对学生来说，除开入学教育和专业实习，他们在大学的有效学习时间并不多，而这并不意味着我们学不到东西。学习是不受时间、空间限制的，不管是不是在学校，都应该自觉学习，树立终身学习的意识。唯有坚持长期学习和积累，在实践中丰富和发展自己，才能在自己的领域不断进步。

　　Q:不少学生喜欢听您讲课，你的秘诀是什么？

　　A:我在教学活动中讲求师生的双边主动性，即学生主动学习，老师主动引导。在讲台上，教师要起主导引领的作用，为学生传授知识，在课下，师生间则应该多沟通交流，教学相长、相互促进。在我看来，师生之间应该平等相处，老师尤其不能对学生有偏见，我们应该宽容他们的一些不足，引导学生正视自己在成长过程中遇到的问题，并帮助他们去克服。这也是许多学生愿意和我交朋友的原因吧，我的QQ群中，与学生相关的占了大半。其实在与学生相处的过程中，我自己也收获着许许多多的快乐。

　　所以教师要真正赢得学生的尊重，不仅要把握好课堂上的几十分钟，更要利用好讲台下的时间，放下“身份”，平等地和学生交朋友。

　　 Q:在培养学生专业方面，你有什么特别的方法吗？

　　A:有人说我的教学方式在学校就是前所未闻的。的确，要想通过我的考试，光靠死记硬背肯定是不行的。我上的是《历史学论文写作》，学生的期中测试题目是分组完成学院教师的著作目录，期末考核则是写一篇自己感兴趣的老师的学术评价。这样的任务，学生不跟我接触、不跟学院的教师接触是完成不了的。在这根指挥棒的引导下，不仅锻炼了学生的专业素养，也促使学生去了解老师，了解自己的专业，同时为师生间提供了交流的平台。

　　我的学生都在认真地完成这些学习任务，他们交给我的材料也着实给了我一些“意外的惊喜”。他们的检索工作做得很全面，通过他们的评述材料我发现，有的著作在学术界的影响远超出了我们本身所预料的程度。所以我常说，千万不能低估学生的能力。

　　Q:2010届学生不少将走上三尺讲台，你有什么话要送给这些“准老师”吗？

　　A:我希望毕业生记住一句话：教贵乎敬教，学贵乎好学。如果要站上讲台，一定要抱着一颗敬畏的心对待教师这个职业；不要苛责你的学生，学习最重要的是“好学”、“主动学”、“劳逸结合地学”，一味的强压是教不出好学生的。

　　另外，我希望学生端正对读书的态度，我们上大学、读书，不仅是为了找工作，更重要的是修身养德，提高民族的素质。

心怀感恩 　　勇担责任

——访教务处处长 冯明义

　　Q:2010届学生即将离校，很多人将成为教师，请谈谈如何做一名合格的教师。

　　A:我觉得作为一名教师，最重要的是敬业精神。这种敬业体现在三个方面：第一，要对你的职业有认同感，只有师者自身对教师这个职业有了认同感，才可能真正爱上他所从事的教育工作；其次，要对你所在的岗位有归属感，把教育当成自己的一生事业，用心去经营；最终，要形成一种职业幸福感，寓教于乐，享受工作带来的满足感和成就感。教书育人是学校教育的首要任务，教师则是完成这项任务的主力军。

　　Q:你认为教师在教育工作中扮演着怎样的角色？

　　A:我们学校是一所师范院校，师范院校是培养教师的摇篮，教师在教育工作中扮演的角色是为社会培养人才，传承文化，应该具有强烈的社会责任感，成为社会道德的楷模。

　　Q:可不可以分享一下你的教育理念，供毕业生们参考借鉴？

　　A:我提倡“四识”教育，即从知识、学识、见识、胆识四个方面培养学生，这是每个学生都应该接受的教育内容。知识，是人类长期积累，固化于书本上的东西；把书本知识转化为有用的东西，学以致用，知识就转化为学识；然而仅仅拥有这两样还不够，还得要见多识广，常言道，“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数”，这就是见识；有了前面的三“识”，才能让我们在工作中，在作决策时有胆识、有作为。所以，“四识”教育是高校学子的必修课。

　　Q:从目前我校毕业生发展情况看，你觉得我校学生的优势体现在哪些方面？

　　A:在我看来，我们学校的学生传承了学校“勤奋、求实、敬业、创新”的校训所固化大学文化品质。在基础教育为主的各条战线上表现出“沉得下”、“留得住”、“用得上”特点，广受好评。当然，我校学生在创新能力、实践动手能力方面还存在不足。为了弥补这些不足，学校也采取了一些有针对性的措施，如通过提高实践教学学时数、增加实践教学经费、构建网络课程教学平台、开展职业生涯规划、加强就业指导等，提高学生的专业能力和综合素质，从而提高学生的就业竞争力。

　　Q:你对本届毕业生有什么希望和建议吗？

　　A:首先，我希望毕业生他们增强社会责任感，杜绝自我中心意识，要肩负起自己对自我、对家庭、对社会、对国家的责任；第二，希望他们树立远大理想，在工作中，在社会这所“大学”中不断学习，增强团队意识、提高个人素养；第三，希望他们懂得感恩，学会以积极的心态面对生活，带着母校的期望迎接崭新的未来，祝愿毕业生一生平安，永远幸福。