亦师亦友 共促发展——我校第四届本科教学督导工作回顾
29.09.2016 04:39
本文来源: 西南科技大学
一、学校重视，措施有力，建立教学督导保障机制 学校于2013年9月成立第四届本科教学督导委员会，机构挂靠在高教研究与评估中心。委员会共有17位成员，主任由主管教学副校长担任，下设两位副主任由处级调研员担任，另外14名委员由退休的教授或副教授组成，他们教学水平高，科研能力强，管理经验丰富，可谓是身经百战、训练有素。更可贵的是，他们热爱教育事业，关心学校发展，继续服务于学校、教师和学生的热情未减。学校高度重视本科教学督导工作，划拨专项经费提升督导委员的薪酬待遇，优化督导工作环境，在高教研究与评估中心设立独立的督导专家工作室，配备电脑，订购教育教学改革相关的期刊杂志和报纸，为教学督导工作创造一切条件，提供一切保障。
二、全方位、多层次督导教学全过程 教学督导以促进教学质量的提高为最终目标，促进校风、教风和学风建设为手段，按照督教、督学、督管三位一体的工作思路，采取常规督导、专项督导、随机督导与跟踪督导相结合的工作方式，对教学全过程进行监督、检查、评价和指导。每学期每位督导专家听课都不少于80学时，每年督导专家深入课堂听课2000余人次。近三年共检查教案1687份、课件1838份、1062门课程试卷。参与近三年教学评优评价工作，参与期中教学检查，参与考试巡视，进行毕业设计（论文）答辩巡视，参与学院的教研活动和督导交流反馈会议。无论是课内还是课外，总能看到督导专家忙碌的身影，不管是课上还是课下，只要是教师和学生的事情，就会受到他们的关注和关心。
三、润物细无声，关注青年教师培养和指导 提到教学督导工作，就不得不提青年教师培养培训。督导专家非常重视青年教师培养和指导工作，为加快教师成长做了许多努力，用自己的实际行动指导教师教学技能、教学艺术的提高。我校理学院教师徐龙玉获得第三届全国高校青年教师教学竞赛理科组二等奖的好成绩，有她自身实力和勤奋的内在因素，还有校督导专家不遗余力的付出和指点。徐龙玉老师最终取得了好成绩，为自己和学校获得了荣誉，令督导专家感到兴奋和欣慰。再如督导专家康德灿老师，多次组织青年教师观摩其他学院教学富有成效的老师讲课，为教师互相交流和研讨架起桥梁。他还将自己收集整理的优秀课件模板送给年轻教师参考和学习。乔生炳老师利用“乔老师在线”解决学生的疑虑和困惑，回应校友的意见和建议等等。类似的事情还有很多，这只是督导专家工作中的冰山一角，每一位督导专家都有值得铭记的事例和感动，这里我想说的是正是他们这种默默无闻的付出和奉献影响着教师，感染了学生。 本届教学督导工作已经落下帷幕，督导专家用实际行动践行了督导的责任与使命。通过督导，落实了教学中心地位、逐步形成了“领导重视教学、教师热爱教学、资源保障教学、科研促进教学、管理服务教学”的良好局面。 (刘芳池 编辑)（高教研究与评估中心 供稿）
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29.09.2016 04:39
甘孜县师生代表莅临我校参观交流
为认真贯彻落实中央、省委省政府、省委教育工委和省教成都医学院
