三汇初中用“三心”开展学生心理健康教育

　　三汇初级中学留守儿童约占82%，过完温馨祥和的春节后父母便离家务工，无疑给回校上课的留守孩子造成一定的心理偏差。近日，该校“用三心”引领学生们快乐学习和生活，对消除学生的心理困惑起到了较好作用。

　　一是老师们“耐心”地对学生进行心理健康教育。利用升旗集会、每周班会、每班座谈会、每天朝会等时间不厌其烦地讲解心理健康对成长的重要意义，正确理解家长外出务工的目的，让学生消除对父母的误解或逆反心理，并让学生感受到学校及老师的关怀就象家中父母般的温暖，排解学生孤独感或失落感。

　　二是老师们“细心”地开展学生心理偏差疏导。学生的心理偏差隐藏至深，老师不细心观察很难发现，做好学生心理偏差的疏导工作，一定要从细小做起，力求细腻而不漏缝隙。加上学生的心灵敏感，心理承受能力弱，如果疏导不细心，很容易对学生造成心灵的二次伤害。该校注重从学生的一言一行入手，对心理存在偏差的学生进行慢慢疏导。

　　三是老师们“真心”地与学生进行心底交流，做学生的知心朋友。该校采用老师与学生“结对子”的方式进行谈心交流，教师做到以礼相待，平等沟通，学生就会敞开心扉、坦诚交流。

　　目前，该校心理辅导教师利用周一集会已举办3场心理健康知识辅导教育，各班举行了心理健康教育主题班会，老师与结对子学生分别进行了谈心交流，有效排解了学生的心理困惑。而且该校将把学生的心理健康教育作为今后思想政治教育的工作重点，长期坚持下去。（杨彬）