【迎接第十四次党代会-先锋谱】高飞：创新授课模式，赢得学生好评

每到选课时，高飞副教授总能成为交大学生谈论的“话题”。“生动幽默”、“课堂上自主发挥性很强”、“能学到很多知识”……已经上过课的同学自发地向新生推荐高飞的选修课，并传播“抢课”攻略。

自2004年7月入职以来，高飞担任心理健康教育专职教师一职，主要负责本科应用心理学专业教学、全校本科心理健康各类课程教学和全校（包括研究生/成教生）心理咨询工作。在教学工作方面，她担任了“沟通技巧与心理训练”、“大学生择业心理辅导”、“大学生心理健康”、“学校心理辅导”、“大学生爱情心理学”、“压力管理与健康人生”等多门课程的教学工作。

上课从来不点名，但是堂堂坐无缺席，甚至“一座难求”，高飞的课堂已成为校园一道靓丽的风景线。尤其是四川高校首次开设的《大学生爱情心理学》课程，每学期选课人数突破千人，该现象更是被《成都商报》教育版进行追踪报道。高飞结合课程内容的特色以及听课群体的特征，不断地更新授课理念、丰富授课方式。高飞在“学校心理辅导”等应用心理学专业课程的教学中，引入国外课堂讨论教学和学生自主学习的模式，让学生以小组的方式选择教学主题，担任分课堂的教学老师，营造“师生互动”和“生生互动”的学习氛围。不少学生表示高飞老师的课是一种愉快的体验，“课堂上不用记笔记，只需要跟着老师的思维参与到互动中，轻松的过程中学习了很多知识”。在心理健康选修课程中，高飞则充分考虑到大学生富有朝气、喜欢寻求变化的群体特征，精心设计教案，在课堂上采用课堂讨论、心理小游戏、心理素质训练等多种喜闻乐见的教学方式。值得注意的是，高飞大胆地引入课外活动课程的创新授课模式，采用团体户外体验的方式，将教学内容与生活实景完美融合在一起。

高飞受到学生热捧，被学生亲切地称为“飞姐”，而上课则被学生评价为“激情授课”，这些都与她热爱教育事业、热爱讲台有关。她不会原地不动的站在三尺讲台上，对着课件照本宣科，而是喜欢站在学生们中间，和他们近距离接触，用她自己的话来说，“是满教室乱窜的老师”。 她总是用最大的嗓门说话，想要每个同学都能听到自己的声音。“飞姐一向是教室里最为活跃的人”成为学生们的共识。

工作态度认真负责、热爱教育事业等特征使得高飞近几年频获嘉奖：2009年国家精品课《青年心理学》教学团队成员（排名第四）；2011年西南交通大学视频公开课《灾难心理学》教学团队成员；西南交大2011年教师教学技能竞赛暨第五届青年教师讲课竞赛二等奖；2011西南交大“首届本科生欢迎的老师评选”十佳称号；2011四川省高等学校心理健康教育课程讲课比赛一等奖；2013年全国高校青年教师讲课比赛四川省优秀奖等。近期，高飞获评西南交通大学2014年度“唐立新优秀教师奖”。