人才培养学生工作论坛彰显学生主体地位
11月18日上午，西南交通大学举行人才培养学生工作论坛，各学院（中心）负责人在论坛上，就如何提升学生的学习兴趣和学习毅力、如何推进学生专业成才与精神成人、如何持续将经典阅读深入推进等主题畅谈学院学生工作现状，深入剖析存在问题，勾勒未来发展蓝图。论坛由校党委副书记陈志坚主持，副校长冯晓云出席论坛。
土木工程学院党委副书记李锦红提出，学生工作是人才培养不可或缺的重要组成部分。根据土木学院去年的调查报告显示，学生问题主要集中于自我管理和约束力较松散，学习态度不够端正，主动性较差。对此，土木学院提出了九字方法——严纪律，重引导，提兴趣，以期进一步完善教学系统，拓宽师生交流平台。
机械工程学院党委副书记李毅认为，人才培养是学校的根本任务，从某种意义上讲，学生工作奠定了人才培养的基石。通识教育在人才培养中发挥了重要作用。作为通识教育的手段之一，经典阅读活动还应在多元化、多渠道、多方法、多层次上下足功夫。
电气工程学院党委副书记何晓琼谈到，学风建设体系关键在于求实，科创建设体系关键在于务实，明确读书计划关键在于真实，推进“五个一”栋梁工程关键在于落实。一切工作要围绕学生，要将培养“五有”交大人与学生工作紧密相连。
信息科学与技术学院党委副书记徐明质阐释了提高专业学习兴趣的重要性。在他看来，建设学生科创平台，形成良性互动具有重要意义。他建议通过举办高水平、多场次科创活动来提升同学们的创新力。
经济管理学院党委副书记夏显波提出，要通过进一步加强学风建设，来高学生学习兴趣、激发其思想活力。尤其要通过寝室学风建设，给同学们提供良好的学习环境。
外国语学院党委副书记任新红谈到，电视、电影、网络使经典阅读的地位受到了冲击。对许多经典书目，同学们望而生畏。外语学院准备举办好书分享活动，鼓励同学们在读书之后分享心得体会，为同学们营造“好读书、读好书、读书好”的氛围。学院鼓励同学们多上网浏览国外知名大学的公开课，以此来帮助同学们深入理解外国经典作品。
材料科学与工程学院党委副书记戈满寿剖析了部分大学生自制力差的原因。他谈到，针对同学们从高中到大学过渡期的迷茫、困惑，材料学院出台了严格的考勤制度等系列举措，以此来规范、引导学生。”
地球科学与环境工程学院党委副书记傅尤刚提到，地学学院的学生工作以学生为主体、以人才培养为中心、以党建为龙头、以德育为先导、以就业为任务、以学风为根本。其中，党建和德育属于精神成人范畴，就业和学风属于专业成才范畴。
建筑学院党委副书记栗民表示，辅导员队伍在学院人才培养、教育教学方面起到了非常重要的作用。在学院文化建设中，学生工作组的环境布置得很好，目的就是为了让学生愿意去工作组，愿意和辅导员谈心。
物理科学与技术学院党委副书记蒋佳以《责任之苦在于责任之重》为题，剖析了学生工作的重要性。他认为，“五有”交大人对当代大学生提出了新要求，辅导员的责任非常重大，尤其是在品德发展方面，辅导员大有作为。
艺术与传播学院党委副书记闵光辉谈到，艺传学院的学生工作目标是努力构建高水平、有特色、有整体性的学生工作体系，为培养德艺双馨的文艺人才提供坚实支撑。为实现这一目标，学院提出六字方法——引、育、逼、奖、助、罚。
公共管理学院党委副书记郑简平提到，学院应充分了解学生需求，学生工作的开展要结合学生实际，要注重营造学习氛围。他认为，可以建设家长服务平台，使家长更好地了解学校工作，进一步促进家校沟通。
生命科学与工程学院党委副书记罗妍妍认为，成才先成人。百年交大，不仅要培养出专业技术过硬的人才，它同时也要培养学术精湛、有人文情怀的学术大师。大学不能一味地重视专业人才而忽视培养学生们的责任感、使命感。只有精神成人、专业成才，方能德才兼备。
力学与工程学院党委副书记高磊提出，教师是教育活动的设计者、组织者，是学生灵魂的工程师。教师的本职工作是教书育人。教师在一定程度上对学生的行为、思想、意识形态有很大影响。他提到最近被热议的《辽宁日报》策划的一组致信中国高校教师、让教师们“别在课堂上抹黑中国”的报道。因此他认为，教师要遵循正确的行为规范，端正教学态度，对学生思想加以正确引导。
数学学院党委副书记李志辉谈到培养学生学习兴趣的重要性。他认为，此次讨论的出发点是围绕人才培养、专业成才来提高教育教学质量。各学生工作系统相辅相成，才能相得益彰。对学生的发展要整体思考，需要各部门齐心协力，要调动学生潜力，激发其学习兴趣。
政治学院党委副书记郑澎指出，同学们应多关注、思考、探讨关于世界、关于人生的话题。大学生更应该通过读书来体会世界的落英缤纷。读书，不是简单地“读”了一本书，而是“见识”了一本书。有读不懂的内容没关系，但要有独到见解。
心理研究与咨询中心主任宁维卫提到，心理健康教育已成为人才培养的重要任务。在“五有”交大人的培育中，心理健康教育起到基础性、渗透性的作用。学校已经构建了五位一体的心理健康教育体系，下一步更需要在人才培养的大格局下进一步完善这一体系。
在听取工作汇报后，陈志坚指出，人才培养是大学的根本使命、学校的中心工作、教师的第一学术任务，会议旨在深化教育教学改革，积极配合学校人才培养工作启动大会的召开，营造全校师生关注人才培养、参与人才培养工作的浓厚氛围。“人才培养应从两个角度出发：一为教的角度，二为学的角度。”陈志坚表示，此次从学生的视角剖析人才培养，让学生的主体地位得到充分体现。
论坛在犀浦校区图书馆第三会议室举行，各学院（中心）主管学生工作党委副书记，主管本科、研究生教学副院长；党委学生工作部、团委、教务处、研究生院、招生就业处、心理研究与咨询中心负责人参加论坛。
