义务教育均衡发展惠及千家万户，家长关心，社会关注。为加快推进教育公平，2013年乐山市中区在教育经费投入、办学条件改善、师资配备培训、城乡资源整合等方面向农村学校、薄弱学校倾斜，大力提高农村学校、薄弱学校的办学水平，努力缩小城乡间、区域间、学校间的办学差距，力争让孩子就学没有好差之分，只有远近不别，就近入学，入好学。
●加大教育资金投入，大力改善办学条件
2013年，投入资金6036万元，实施了36所学校的新建、维修改造等工程，极大地改善了学校办学条件。其中，投入2447万元，实施了临江学校、青平学校等9所农村学校的新建工程，消除了校舍安全隐患，增加了校舍面积，新建面积9458平方米。投入3486万元，实施了茅桥小学、牟子小学等19所学校的维修改造工程，消除了学校安全隐患，美化了校园环境；结合校舍建设实施了新桥小学、土主小学等7所学校塑胶运动场工程，改善了学校体育设备条件等。投入103万元，实施了乐山十二中、水口中学等9所学校的“煤改气”工程，改善了学校食堂卫生条件。
●加大学校装备建设，推进农村教育现代化
全年累计投入1400余万元，加快学校“数字化校园”和“标准化实验室”建设，改善农村学校办学装备条件，缩小城乡学校教学装备差距。其中，投入776万元，完成了29所（小学12所、初中10所、九年一贯制学校7所）农村学校的教学仪器、实验室、仪器保管室标准化建设，补充了音、体、美器材和图书等；47所中小学校累计投入600多万元，新建“班班通”教室137间、网络教室2间、配备电脑300多台。该区还加强了现代信息技术的管理使用和研究应用，有力地推进了农村学校教育教学现代化发展。
●加强教师队伍建设，促进城乡师资相对均衡
“新招外引”，补充农村学校、薄弱学校师资62人。今年新进教师40人(幼儿教师3人)，其中，16名公招的中小学教师全部安排到农村学校任教，从外区县引进12名优秀教师，全部安排到薄弱学校任教，安排9名“三支一扶”教师到农村学校任教。将2012年公招的25名上挂到城区学习锻练的中小学教师全部安排到农村学校任教，为教师队伍输入了新鲜血液，增强了教师队伍的整体活力。创新试行中心城区中小学校公开考调缺科教师制度，今年面向全区32所乡镇农村学校，公开考调城区缺科教师19名，推进城乡教师公开良性流动。加大了农村师资培训，全年共培训教师3432人次，其中农村教师2976人次。教师职称评定、评优选先等向农村学校和一线教师倾斜，有效促进了学校间的师资均衡。
●整合城乡教育资源，合理配置义务教育资源
近年来，乐山市中区在整合教育资源，科学配置教育资源方面还采取了一些举措，积极稳妥地推进了义务教育均衡发展。一是以优化师资配置为核心，采取联合办学、合作办学、合并办学、代管办学等四种模式，对涉及市、区管理的10所中心城区学校进行大规模资源整合，不断拓展、提升优质教育资源，发挥最大效能。二是打破校际壁垒，进一步优化农村学校布局，建立了五个学区，以学区优质学校为中心，优秀学校校长为带头人，成立学区中心教研组，加强学区教师间的交流互动，促进了学区学校同进步、共发展。三是将中心城区优质学校徐家扁小学、柏杨小学分别和边远山区的童家小学、青平小学等薄弱学校进行结队“捆绑”，实施指导合作式办学，互派校领导挂职锻炼，选调优秀教师交流任课，努力缩小城乡学校之间的发展差距，带动农村学校加快发展、科学发展。四是实施城乡学校良性互动，大力开展支教工作。从城区选派79名骨干教师到边远乡镇学校支教，41名农村教师到城区学校挂职，通过示范引领、辐射带动，提高农村学校管理水平和科研水平，提升办学质量。
此外，留教先留居，留人先留心。为解决农村教师的住房问题，2013年，该区还投入资金680万元,实施了临江学校等3所边远山区学校的教师周转房建设，新建教师周转房40套，维修改造12套，以解决农村教师的后顾之忧。
据悉，2014年、2015年，乐山市中区将分别接受乐山市、四川省两级政府义务教育均衡发展督导评估检查验收。为做好迎检准备工作，该区还结合评估检查具体指标，认真拟定了2014年、2015年的实施项目，并纳入了该区政府的经费预算。
（王朝洪）
